Question

Назови не менее трех положительных и трех отрицательных тенденций в развитии образования и просвещения в XIX веке. Свой ответ аргументируйте. Положительные тенденции в развитии образования и просвещения («+») Отрицательные тенденции в развитии образования и просвещения («-») «срочно нужна»​

Answer 1

Ответ:В развитии просвещения и образования в 19 веке можно выделить три главных тенденции. Первое– внимание к проблемам всеобщего начального образования. Второе – формирование инженерно-технической интеллигенции, открытие первых инженерных вузов в Европе. Третье – борьба женщин за получение профессионального образования. Это 1 вопрос

Объяснение:

Answer 2

Положительные тенденции в развитии образования и просвещения в XIX веке (+):

1. Распространение образования среди населения: В XIX веке произошел значительный прорыв в распространении образования среди населения, особенно в развитых странах. Создание обязательной и бесплатной начальной школы позволило многим детям из разных слоев общества получить базовое образование.

2. Научные открытия и исследования: В XIX веке научные исследования начали играть более значимую роль в образовании. Возникновение новых научных дисциплин и развитие научного метода способствовали расширению знаний и стимулировали критическое мышление.

3. Развитие университетов и высшего образования: В XIX веке многие страны начали активно развивать высшее образование, расширяя сферу действия университетов и предоставляя студентам возможность глубокого изучения различных предметов.

Отрицательные тенденции в развитии образования и просвещения в XIX веке (-):

1. Ограниченный доступ к образованию: Несмотря на распространение образования, многие люди, особенно из бедных и маргинальных слоев общества, по-прежнему испытывали ограниченный доступ к образованию из-за финансовых, социальных или культурных причин.

2. Половые и расовые неравенства: В XIX веке часто существовали дискриминационные практики по отношению к женщинам и представителям определенных расовых и этнических групп, что ограничивало их доступ к высшему образованию и интеллектуальным возможностям.

3. Отсутствие современных методов обучения: В большинстве школ и университетов XIX века преобладали устаревшие методы обучения, не всегда способствующие развитию практических навыков и критического мышления у студентов.

В целом, XIX век стал периодом значительного прогресса в области образования и просвещения, однако он также оставил ряд проблем и ограничений, которые потребовали дальнейших усилий для их преодоления.