Question

Жаңа әдістемелік мектептердің ерекшелігі

Answer 1

Ответ:

Узак, окытуы тегин

Объяснение:

Answer 2

Ответ:

Шын мәнінде, оқытуға арналған төрт сағаттың ішінде балалар бір сағат қана ойнайды. Қалған уақытта пәндер классикалық режимде оқытылады. Орталықтың амбицияларының бірі - ата-анасы үйде оқуды таңдаған балаларға негізгі білім беруді ауыстыру. Алайда, бұл тәсілдің сәттілігі айқын емес. Қалай дегенде, Кашицына мәтін авторын сендіре алмады. Ата-аналар, оның тиімділігін түсінбейтін сияқты.

«Біздің басты проблемамыз - ата-ананы түсінбеу, баланың ойнап, оқымайды деген қорқынышы», - деп мойындайды Кашицына. «Сонымен қатар, мұғалімдердің дайындығы біраз уақытты алады - барлығы компьютерді тиісті деңгейде түсінбейді».

Объяснение:

Answer 3

Жаңа әдістемелік мектептердің ерекшелігі бірнеше аспекттерге байланыстырылуы мүмкін. Осы аспекттерді көрсету үшін олардың кейбір мақсаттарын, ортақ қалыптарын және оқу процесіндегі бірнеше жетістіктерді айта аламыз:

1. Технологияларды қолдану: Жаңа әдістемелік мектептерде технологиялар мен ойындарды оқу барысына жабыстыру орналасуы маңызды. Олар интерактивтілік жасау, студенттердің талпынысын жинау және оқу материалдарын көрсету мақсатында технологияларды пайдалану мүмкіндігін береді.

2. Біріктірілген оқу бағдарламалары: Жаңа әдістемелік мектептердің негізгі мақсаты студенттерді біріктірілген, жеке беталап жасалған оқу бағдарламалары арқылы оқыту. Бұл бағдарламалар адамдардың білім деңгейіне жататын жаңа пішімдегі оқу моделін қамтитады.

3. Тандамалы оқу: Жаңа әдістемелік мектептерде студенттердің қызығушылығы мен мұғалімнің кереметтігі бойынша оқу материалдарын таңдау мүмкіндігі болуы маңызды. Олар өздеріне ынтымақтастық қолдану, жаттығушылық жасау және оқу процесін өздерінің танымалы артықшылықтарын болдырмай алады.

4. Жеке бастама: Әдістемелік мектептерде студенттердің индивидуалды негізде оқу бағдарламасы жасалуы маңызды. Ол олардың білім деңгейін, таленттілігін және мұрағаттылығын алып ауыстыруға мүмкіндік береді.

5. Жетістіктерді бағалау жəне бақылау: Әдістемелік мектептерде студенттердің жетістіктерін жағдай жазба, портфолио, оқу орталығының арқасында бағалау жəне бақылау маңызды болуы мүмкін.

6. Ішкі байланыс жасау: Жаңа әдістемелік мектептерде студенттердің мұғаліммен, басқа студенттермен және ата-аналармен ішкі байланыс жасауға орналасу маңызды. Олардың бейнелері мен жаңа дағдылары оқу арқылы өздерінің пайдалы болатын жетістіктеріне көмек көрсету мүмкін.

7. Іс-қимыл: Жаңа әдістемелік мектептерде оқушылардың іс-қимылын дамыту маңызды. Бұл кезде мотивацияны жоюға жол ашу үшін студенттердің мақсаттарына және қалыптылған жетістіктеріне сәйкес көмек көрсету мүмкін.

Жаңа әдістемелік мектептердің ерекшелігі бұл аспекттерді ойлау, дамыту және жетістіктерге қолдау көрсету арқылы білім беру процесін дам