Question

Объясните В чём заключается производство российском образовании в начале 20 века и количественные и качественные характеристики свидетельства о нём​

Answer 1

Объяснение:

В дореволюционный период в России действовала система научной и педагогической аттестации, созданная в результате заимствования регламентов европейских, прежде всего немецких, университетов

Answer 2

В начале 20 века Российская империя сталкивалась с рядом особенностей в области образования. Образовательная система того времени имела свои особенности и характеристики:

1. Централизованность и государственный контроль: Образование было тесно связано с государственной политикой и контролировалось центральной властью. Государство имело значительное влияние на содержание и методы обучения.

2. Ограниченный доступ: Образование было доступно далеко не всем слоям населения. В основном это были представители высших слоев общества, и уровень грамотности среди населения был довольно низким.

3. Формальный характер образования: Образование ориентировалось на запоминание фактов и формальные навыки, меньше акцентировалось на развитии критического мышления и практических навыков.

4. Узкоспециализированное образование: Высшее образование часто имело узкую специализацию и направленность, чем не всегда учитывало потребности экономики и общества.

5. Отсутствие равноправия: Женщины имели ограниченные возможности получения образования, особенно в высших учебных заведениях.

6. Иерархическая структура: Образовательные учреждения были организованы по иерархическому принципу, от начальной школы до университетов.

Количественные и качественные характеристики производства образования в России начала 20 века могли бы быть следующими:

Количественные характеристики:

• Малое количество образовательных учреждений: Количество школ и университетов было ограничено, что снижало доступность образования для большей части населения.
• Недостаточное покрытие населения: Большая часть населения, особенно в сельской местности, имела ограниченный доступ к образованию из-за отсутствия образовательных учреждений.

Качественные характеристики:

• Формальный подход: Образование ориентировалось на запоминание и воспроизведение знаний, вместо акцентирования на развитии творческого мышления.
• Ограниченные возможности для самостоятельного исследования: Студентам часто не предоставлялись широкие возможности для самостоятельной научной или исследовательской работы.
• Узкоспециализированный подход: Высшее образование обычно имело узкую специализацию и меньше уделяло внимания формированию широкой базы знаний.

В целом, производство образования в России в начале 20 века характеризовалось ограниченным доступом, формальностью и ориентированностью на потребности государства и высших слоев общества.