Question

почему реформа образования, провеленная Хрущевым была отменена впоследствии? в чем ее плюсы и минусы?

Answer 1

Ответ:

у Хрещева были реформы

аграрная:1954 - кампания по освоению целинных земель

провала причины: хоть и получили новую технику,не могли ей пользоваться.В 1958 было ликвидировано МТС, это подорвало экономику колхозов, не имея выбора они стали  выкупат машины ,а на посевы денег не оставалось,везде сажали кукурузу,огромная площадь земель была занята бесплодными посевами,

в сфере административного и экономи­ческого управления

причины провала:Неразбериха в упрвлении

Денежная

причины провала:старые деньги были заменены новыми ,цена их различалась.серебряная, никелевая, медная и бронзовая монеты изымались из обращения и менялись на новые в соотношении 10:1.много фальшивок,рост цен на колхозных рынках.перерасчеты зарплаты, платежей,цен на продукты проводились с ошибками.

разочарование. вот ,сверху. Отставание от Запада продолжала увеличиваться.проводилась политика укрупнения совхозов и колхозов,земля покрылась эррозией,провалился подъем животноводства .не было достигнуто полное продовольственное самообес­печение страны.

его обвинили в волюнтиризме,проводил политику,не зная к чему все это приведет .

Answer 2

Реформа образования, проведенная Никитой Хрущевым в Советском Союзе в конце 1950-х - начале 1960-х годов, была отменена впоследствии по ряду причин. Для того чтобы понять, почему это произошло, давайте рассмотрим плюсы и минусы этой реформы.

Плюсы реформы образования под руководством Хрущева:

1. Расширение доступности образования: Реформа ввела обязательное среднее образование, что способствовало более широкому охвату населения образовательным процессом.

2. Увеличение числа учебных заведений: Были открыты новые школы и университеты, что также способствовало повышению доступности образования.

3. Фокус на техническом образовании: Реформа ставила задачу усилить техническое образование, чтобы обеспечить нужды промышленности.

Минусы реформы образования под руководством Хрущева:

1. Поверхностные изменения: Реформа часто ограничивалась косметическими изменениями в учебных программах и организации учебного процесса, не затрагивая фундаментальные аспекты образования.

2. Политическое вмешательство: Под влиянием политики были внесены изменения в содержание учебных предметов, подчеркивая идеологические аспекты и пропаганду коммунизма.

3. Снижение качества образования: Увеличение числа учащихся и недостаточное финансирование образования привели к перегруженности школ и университетов, что могло негативно сказаться на качестве образования.

4. Отсутствие гибкости: Реформа не предоставляла достаточной гибкости в выборе учебных программ и направлений обучения, что ограничивало индивидуальные потребности студентов.

5. Идеологизированный подход: Пропагандистская составляющая в учебных программах могла исказить академическую независимость и нейтральность образования.

Впоследствии, после ухода Хрущева с поста генерального секретаря КПСС, ряд этих изменений был отменен и скорректирован в целях улучшения образовательной системы. Это было связано с необходимостью более глубокой реформы и выхода из идеологических рамок.