Question

Значення освіти на українських землях в 16 ст​

Answer 1

Ответ:

Объяснение: У другій половині XVIII ст. культурний розвиток українського народу значно активізувалися, власне XVIII ст. стало періодом великого культурного піднесення, у суспільстві почався природний процес формування культурних блоків

В Україні спостерігається відносно високий порівняно з Росією рівень письменності. У багатьох селах функціонують школи, де навчаються діти старшини, козаків і селян. Так, на Слобожанщині була 131 трирічна церковнопарафіяльна школа.

Наука й освіта вищого рівня зосередились у Київській колегії (з 1701 р. — Академія). Києво-Могилянська академія була першим і найкращим за значенням вищим навчальним закладом України. В її стінах здобували освіту українські діти і діти слов'янських народів. Студенти Академії продовжували навчання, що було нормою, у провідних європейських навчальних закладах. З неї вийшло чимало талановитих і обдарованих державних діячів, науковців, письменників і митців: Ш. Прокопович, Г. Сковорода, М. Березовський, Д. Бортнянський, І. Григорович-Барський, Н. Згурський, О. Шумлянський та ін. Академія мала велику бібліотеку, яка наприкінці XVIII ст. налічувала близько 10 тисяч томів з різних галузей знань на всіх європейських мовах, якими вільно володіли студенти.

Соціальний стан студентів був досить різний — від дітей заможних родин до дітей міщан. Багато вихованців стали викладачами різних навчальних закладів України, Болгарії, Росії, Сербії, Чорногорії, Чехії та інших країн Європи й Азії.

В Академії крім наукових студій розвивалися мистецтва. Одними з найпопулярніших стали театральні вистави; авторами п'єс, режисерами й акторами були викладачі та студенти Академії. Вони відіграли важливу роль у зародженні українського театру. Обов'язковою дисципліною для всіх слухачів було вивчення поетики і музики, а любов до хорового співу українців загальновідома, тож і при Академії працювали великий зведений хор і оркестр. Театр, хор і оркестр зажили популярності серед киян. Академія стала взірцем для навчальних закладів України. За її типом відкривають колегії в Чернігові, Переяславі, Харкові. Так, зокрема, Харківська колегія в 1727 р. на початку своєї діяльності стає центром освіти Слобожанщини; тут навчалося близько 500 студентів, викладались інженерні науки, геодезія, географія, артилерійська справа, іноземні мови.

Українська старшина, розуміючи роль і значення освіти для розвитку нації, настійно порушувала клопотання перед царським урядом про відкриття в Україні вищих навчальних закладів — університетів. Проте ці клопотання ігнорувалися.

Answer 2

У 16 столітті освіта на українських землях мала певні особливості, оскільки цей період був важливим у формуванні національної ідентичності та культурної спадщини. Освіта в цей час впливала на розвиток релігійного, культурного та соціального життя населення. Основні аспекти значення освіти на українських землях в 16 столітті включали:

1. Релігійна освіта: Українські землі були важливим центром православної культури, і більшість освіти була пов'язана з церковними школами та монастирями. Однією з основних функцій освіти було навчання священників та монахів, які здійснювали духовне керівництво населенням.

2. Літературна діяльність: У 16 столітті на українських землях розцвітала літературна діяльність, зокрема створення різноманітних літературних творів на церковнослов'янській мові. Були написані релігійні тексти, хроніки, притчі та інші літературні жанри.

3. Розвиток національної свідомості: Освіта сприяла формуванню національної свідомості серед українського населення. Відбувалася поступова українськація церковного життя та освіти, що сприяло підсиленню української культурної ідентичності.

4. Соціальна мобільність: Освічені люди мали більше можливостей для соціальної мобільності. Вони могли отримувати посади в церковних і адміністративних структурах, що надавало їм більше впливу на суспільне життя.

5. Збереження культурної спадщини: Освіта впливала на збереження та передачу культурної спадщини, зокрема у вигляді літературних творів та інших документів. Це сприяло розвитку української писемності та мови.

6. Політична активність: Освічені верстви населення мали більше можливостей для участі у політичному житті. Вони могли брати участь у прийнятті рішень на різних рівнях та впливати на події у регіоні.

У 16 столітті українські землі перебували під владою різних державних утворень, таких як Польсько-Литовська королівська держава, Османська імперія, Московська держава. Це вплинуло на особливості освітнього процесу та культурного розвитку в різних регіонах українських земель.