Question

Почему в афинском полисе были за интересно в воспитании гармонично развитой личности? ​

Answer 1

Ответ:

Афины представляли собой наиболее развитое рабовладельческое государство — демократическую республику, которая достигла своего расцвета в V в. до н. э. Афины оставили человечеству богатое наследство в области философии, искусства, литературы, педагогики.

Воспитанию и обучению детей и юношества в Афинах придавалось большое значение. Афиняне стремились при этом к сочетанию умственного, нравственного, эстетического и физического развития человека, поскольку считали идеальным того, кто прекрасен и в физическом, и в нравственном отношении. Но в рабовладельческом обществе физический труд считался обязанностью лишь рабов. Общая направленность афинской воспитательной системы — презрение к физическому труду и рабам.

Цель воспитания и образования в афинском обществе определялось многозначным греческим понятием – КАЛОКАГАТИЯ - совокупность «добродетелей», куда включалась красота внутренняя (готовность к исполнению гражданских обязанностей) и внешняя (культура тела). Правом обладания этими добродетелями имели только свободные граждане Афин, прежде всего – мужчины.

Answer 2

Афинский полис (город-государство) в Древней Греции был известен своим стремлением к воспитанию гармонично развитой личности, и это можно объяснить несколькими факторами:

1. Философия и образование: Афины были центром древнегреческой философии и образования. Здесь действовали такие великие мыслители, как Сократ, Платон и Аристотель, которые выработали идеи о ценности образования и саморазвития личности. Философия Сократа, например, акцентировала внимание на моральном и этическом воспитании.

2. Агора и общественная жизнь: Афины славились своей общественной активностью и участием граждан в политической жизни города. Это способствовало развитию навыков риторики и обсуждения, что в свою очередь способствовало формированию гармонично развитой личности, способной высказывать и аргументировать свои идеи.

3. Искусство и культура: Афины также славились своей культурной активностью. Здесь рождались великие произведения искусства, включая драмы и философские сочинения, которые способствовали размышлениям о человеческой природе и образе жизни.

4. Гимнастика и физическая активность: Воспитание в Афинах включало и заботу о физическом здоровье. Греческие города-государства, включая Афины, проводили олимпийские игры, на которых спортсмены соревновались в различных видах спорта. Физическая активность считалась важной частью гармоничного развития личности.

5. Демократия: Афины были известны своей демократической системой правления, в которой граждане имели возможность участвовать в принятии решений и влиять на политику города. Это способствовало развитию навыков самоутверждения и общения.

Все эти факторы в совокупности способствовали формированию гармонично развитой личности в афинском полисе. Граждане Афин стремились к образованию, обогащению духовной культурой, развитию физических способностей и активному участию в общественной и политической жизни, что в итоге способствовало формированию граждан с более широким и гармоничным взглядом на мир и собственную жизнь.