Question

Какие меры предпринимают государства для решения низкой региональной грамотности​

Answer 1

Ответ:

Интеграция знаний в области личных финансов в курс математики

3 класс

4 – 5 класс

6 класс

Понятия:

доход (заработная плата, премии, доходы работников непроизводственной сферы, пособия)

Практические навыки: расчет налогов по заработной плате.

Понятия: покупки (цены и их виды, издержки производства, спрос и предложение,  оптовые и розничные покупки, что выгоднее – купить или арендовать, покупка в кредит).

Практические навыки:

расчет экономии по покупкам.

Понятия: польза торговли, роль денег, доходы и карманные деньги, составление бюджета Практические навыки: расчет экономии на покупках.

Понятия: покупки (цены и их виды), услуги и цены на них.

Практические навыки:

расчет скидки с цены

Понятия: кредитная карта

Практические навыки: пользование банкоматом

 

Понятия: банкноты, монеты, чеки, кредитные карты, сбережения.

Практические навыки: понимать разницу между  

текущим счетом исберегательной книжкой

Понятия: валюта (доллар, евро и др.)

Практические навыки: расчет обменного курса валют

Понятия: кредит, займы, процент (различия между кредитом и займами, простые и сложные проценты)

Практические навыки: расчет процента

Объяснение: там все расписано

Answer 2

Для решения проблемы низкой региональной грамотности, государства могут предпринимать различные меры. Ниже приведены некоторые из них:

1. Образование и школьная система:

   • Увеличение финансирования образования в уязвимых регионах.
   • Создание специальных программ и ресурсов для школ с низкими показателями грамотности.
   • Поддержка школьных библиотек и программ чтения.

2. Профессиональное обучение и образование для взрослых:

   • Предоставление бесплатных или доступных по стоимости программ обучения для взрослых, включая курсы грамотности и базовых навыков.
   • Организация курсов по поддержке грамотности для взрослых, особенно тех, кто покинул школу рано.

3. Информационная и цифровая грамотность:

   • Продвижение цифровой грамотности и обучение в использовании информационных технологий для доступа к образовательным ресурсам и информации.
   • Распространение знаний о медиа-грамотности, способах оценки информации и критического мышления.

4. Развитие библиотек и культурных центров:

   • Поддержка и развитие общественных библиотек, центров культуры и образовательных организаций в малонаселенных или удаленных регионах.
   • Организация культурных и образовательных мероприятий, которые способствуют развитию грамотности.

5. Международное сотрудничество:

   • Вовлечение международных организаций и партнеров для поддержки программ по увеличению грамотности в регионах с низкими показателями.

6. Мониторинг и оценка:

   • Проведение регулярных оценок и мониторинга уровня грамотности в регионах для определения прогресса и корректировки программ.

7. Поддержка местных языков и культур:

   • Содействие сохранению и развитию местных языков и культур, так как это может способствовать увеличению интереса к обучению и грамотности.

8. Внимание к специфическим потребностям:

   • Учитывание специфических потребностей различных групп населения, таких как мигранты, этнические меньшинства и люди с ограниченными возможностями, в планировании программ по повышению грамотности.

Важно, чтобы эти меры были адаптированы к конкретным региональным условиям и потребностям, а также что они были частью долгосрочной стратегии по улучшению грамотности и образования в регионах с низкими показателями.