Question

Які зміни в розвитку освіти відбувалися під час «довгого ХІХ ст.» Дайте розгорнуту відповідь

Answer 1

Ответ:

Європейська культура XIX століття - складний, бурхливий, настояний на сперечаннях період розвитку західноєвропейської культури і образотворчого мистецтва у 19 ст. Як і в 16 ст. початок дев'ятнадцятого сторіччя не нагадував його кінець. Початок сторіччя пройшов під пануванням консервативних форм класицизму та ампіру, що прийшли ще з 18 ст. та обслуговували панівні класи суспільств та військову еліту.

Але пройшла швидка зміна декількох стилістик без створення якогось одного напрямку. Лише наприкінці 19 ст. частково функцію головного стилю перебрав на себе народжений модерн (сецесія), що однак, співіснував з декількома швидкоплинними стилістиками на кшталт декадансу, символізму, пізнього імпресіонізму, постімпресіонізму, застарілого неокласицизму, різних форм реалізму. Новий період піднесення отримав західноєвропейський пейзаж, парадний портрет, але втратили власні панівні позиції релігійний живопис, історична картина, народився феномен легковажного і у стані занепаду салонного мистецтва та академізму. Але народились і критичні тенденції на кшталт критичного реалізму (у Російській імперії) та тенденція до демократизації графіки («Злочини війни», французька афіша) та частково живопису. Надзвичайне піднесення пережили буржуазний цирк та опера, інструментальна музика, романс, концертна діяльність.

Повсякденне життя і Культу́ра XIX столі́ття

Прискорення історичного процесу приводить у XIX столітті до нового якісного стрибка в порівнянні з початковим періодом Нового часу. Європа пересіла з кінного диліжанса в «Східний експрес», з вітрильника на пароплав і на кінець сторіччя підійшла до того, щоб літати в повітрі і плавати під водою. Телеграф зв'язав європейські країни і США з найвіддаленішими куточками планети. Наука проникла углиб речовини і в таємницю еволюції живої матерії. То був вік науково-технічного перевороту і бурхливих соціальних потрясінь, але разом з тим — найбільших гуманістичних і естетичних завоювань та утопічних помилок розуму.

Змінювався сам вигляд світу. Величні собори, розкішні палацові резиденції, скромніші «дворянські гнізда», невеликі поселення ремісників перетворилися в прекрасні, але все ж пам'ятники феодальної епохи, що назавжди пішла в минуле. Носіями нового стали великі промислові міста з їх заводами і фабриками, залізничними вокзалами і лініями метро, особняками багатіїв і нетрищами, дохідними будинками і будиночками бідняків, публічними бібліотеками, музеями і комерційними видовищними закладами : театрами, танцзалами, концертними естрадами.

Рівень досягнень і їхня роль в сучасній системі усіх цінностей зображає вже той факт, що при характеристиці XIX ст. часто використовують термін «класичний»- це вік класичного капіталізму (вільної конкуренції), класичної філософії, класичного природознавства, класичної літератури і музики… Релігія, що відбувалося з нею?

Answer 2

Протягом "довгого XIX століття", яке охоплює період приблизно з 1789 року (початок Французької революції) до 1914 року (початок Першої світової війни), освіта в багатьох частинах світу пройшла значні зміни, які відобразили та віддзеркали дух того часу. Зміни в освіті відбувалися як в загальних принципах, так і в структурі, доступності та підходах до навчання. Ось деякі з найважливіших змін у розвитку освіти під час "довгого XIX століття":

1. Загальна доступність освіти: В цей період багато країн розширили доступність освіти для широких верств населення. Рухи загальної освіти виникли внаслідок ідеї, що освіта повинна бути доступною для всіх, а не тільки для аристократії.

2. Поява обов'язкової освіти: Багато країн впровадили систему обов'язкової освіти для дітей. Це відображало більше прозорий інтерес урядів до забезпечення основної освіти для всіх.

3. Розширення жіночої освіти: У багатьох частинах світу жінки змогли отримати доступ до освіти, яка раніше була доступна виключно для чоловіків. Це відкрило жінкам нові можливості у сферах освіти та робочого життя.

4. Розвиток університетів: Університети стали більш демократичними та розширеними. Це було пов'язано з розширенням наукових досліджень і створенням нових галузей знань.

5. Зміни в змісті навчання: Змінювався зміст навчання. Наприклад, стали акцентувати увагу на науках та технологіях, а також на соціальних науках.

6. Розвиток педагогічних методів: У цей період розвивалися нові педагогічні методи та підходи до навчання, такі як Монтессорі, фройдизм, педагогіка Джона Дьюї та інші.

7. Роль держави в освіті: Держава стала більше втручатися в сферу освіти, фінансуючи школи, надаючи стандартизовані програми та контролюючи якість освіти.

8. Розширення системи шкільної освіти: Період XIX століття свідчив про розширення системи шкільної освіти, зокрема початок загальної початкової освіти для дітей.

9. Зміни в системі оцінювання: Змінилися методи та підходи до оцінювання успішності студентів, і це включало в себе впровадження іспитів та оцінок.

10. Інтернаціоналізація освіти: Зростання світового обміну знань та студентів призвело до інтернаціоналізації освіти, з'явилися можливості навчання за кордоном.

Загалом, розвиток освіти протягом "довгого XIX століття" був спрямований на забезпечення більшої доступності та різноманітності навчання, що сприяло розвитку суспільства і розширенню можливостей для більш широких верств населення.