Question

Что считалось главной целью обучения м монастырских школах

Answer 1

Ответ:

1) Монастырские школы - первые учебные заведения. Изучали они в первую очередь - латынь. а за тем пошли и другие предметы: арифметика, астрономия, музыка или геометрию.

2)

В монастырских школах дети больше всего, конечно, посвящали время молитвам - то есть, они учили песнопения и читали молитвы на латинском.

3)

Ученики могли освоить письмо и читать книги (тоже на латинском языке).

Answer 2

В средневековых монастырских школах главной целью обучения было обеспечение богослужебных потребностей церкви и подготовка будущих духовных лидеров. Монастыри считались центрами образования и культуры в течение долгого времени, начиная с раннего средневековья.

1. Обучение богослужению: Одной из основных задач монастырских школ было обучение будущих священников и монахов правилам богослужения. Это включало знание литургии, псалмов, канонов и других религиозных текстов.

2. Изучение библейских текстов: Монастырские учебные программы уделяли большое внимание изучению Священного Писания. Обучение библейским текстам считалось ключевым элементом формирования духовной основы будущих служителей церкви.

3. Сохранение и передача знаний: Монастыри были центрами, где сохранялись и копились книги и рукописи, включая не только религиозные тексты, но и произведения античных авторов. Монахи занимались рукописным копированием, что способствовало сохранению знаний и культурного наследия.

4. Образование монахов: Монастырские школы предоставляли образование будущим монахам. Это включало не только религиозные аспекты, но и элементарные навыки чтения, письма, арифметики и другие базовые знания.

5. Служение обществу: Многие монастыри выполняли социальные функции, такие как помощь бедным, больным и странникам. Образование, предоставляемое монастырскими школами, также служило цели подготовки монахов к служению обществу и благотворительности.

Обучение в монастырских школах играло важную роль в средневековом обществе, формируя духовные и образовательные ценности, которые оказывали влияние на развитие культуры и образования в западной части мира.