Question

Прочитайте текст и, используя свои знания из курса истории, ответьте на вопросы: 1920- 1930-е годы- это сложное время в истории культуры Казахстана, она сочетала в себе негативные и позитнвные моменты. В качестве позитивного, кроме серьезных сдвигов в области образования, науки, также следует области литературы, искусства. В 1939 году грамотность населения всей республики достигла 65%, а назвать успехи 40 %. К 1940 году ликвидапия исграмотности среди трудоспособного среди казахского населения населения в основном была завершена Но, с другой стороны, уто были годы, когда выхолащивалась напиональная культура, она отрывалась от своих исторических корней, достижений мировой цинилизации. a) Какая основная задача была поставлена советской властью в области образования в 1920-1930-е голы? b) Приведите римеры (не менее двух) изменений в области образования. с) Назовите подожительные иотрицательные последствия изменения национальной культуры казахов. d)вывод​

Answer 1

Ответ:

А) Ликвидация безграмотности

В) В 1921 году для этих целей была образована Центральная Чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности ; При Госиздате была образована редакционная коллегия для создания новых учебников пособий к написанию которых были привлечены А. Бокейхан, М.Жумабай, Ж.Аймауытулы, Б. Омаров

С) Положительные - много человек получили необходимое образование с помощью которого они могли получить хорошую работу

Отрицательные - казахский язык отошел на второй план

D) Были так и положительные, так и отрицательные стороны. Но перевес в положительных видно не вооруженным глазом

Объяснение:

Answer 2

1920-1930 годы в истории культуры Казахстана

В 1920-1930 годах произошли значительные изменения в области образования, науки, литературы и искусства в Казахстане. Это время можно назвать сложным, так как оно сочетало в себе как негативные, так и позитивные моменты.

a) Основная задача, поставленная советской властью в области образования в 1920-1930 годах, была повышение грамотности населения и распространение образования среди всех слоев общества Советская власть стремилась обеспечить доступность образования для всех граждан, включая казахское население.

b) Примеры изменений в области образования в этот период включают: - Введение обязательного образования для всех детей Это позволило значительно увеличить численность школьников и обеспечить им базовые знания и навыки. - Создание новых учебных заведений, включая школы, техникумы и университеты Это способствовало расширению возможностей получения образования для молодежи и взрослых.

c) В результате изменений в национальной культуре казахов произошли как положительные, так и отрицательные последствия. Положительные моменты включают повышение грамотности населения и доступность образования для всех слоев общества. К 1939 году грамотность населения всей республики достигла 65% Однако, несмотря на это, успехи в области образования составили всего лишь 40% Ликвидация неграмотности среди казахского населения в основном была завершена к 1940 году.

Отрицательные последствия изменений в национальной культуре казахов включают отрыв от исторических корней и достижений мировой цивилизации В некоторых случаях, национальная культура могла быть подавлена или заменена идеологическими концепциями, пропагандируемыми советской властью.

d) Вывод: 1920-1930 годы были сложным временем в истории культуры Казахстана. В этот период советская власть ставила перед собой задачу повышения грамотности населения и распространения образования. Были внесены значительные изменения в области образования, включая введение обязательного образования и создание новых учебных заведений. Однако, изменения в национальной культуре казахов имели как положительные, так и отрицательные последствия, включая отрыв от исторических корней и достижений мировой цивилизации