Question

«В усердной любви к гражданскому образованию Борис превзошел всех древнейших венценосцев России, имев намерение завести школы и даже университеты, чтобы учить молодых россиян языкам европейским и наукам: в 1600 году он посылал в Германию немца Иоганна Крамера, уполномочив его искать там и привезти в Москву профессоров и докторов... Сие важное намерение не исполнилось, как пишут, от сильных возражений ду-ховенства... Но оставив мысль заводить университеты в России, царь послал 18 молодых боярских людей в Лондон, в Любек и во Францию учиться языкам иноземным, так же, как молодые англичане и французы ездили тогда в Москву учиться русскому..., он звал к себе из Англии, Голландии, Германии не только лекарей, художников, ремесленников, но и людей чиновных в службу. Он не был, но бывал тираном; не безумствовал, но злодействовал, подобно Иоанну, устраняя совместников или казня недоброжелателей. Если Годунов на время благоустроил державу, на время возвысил её во мнении Европы, то не он ли ввергнул Россию в бездну злополучия почти неслыханного — предал в добычу ляхам и бродягам, назвал сонм мстителей и самозванцев истреблением древнего племени царского? Не он ли, наконец, более содействовал уничтожению престола, воссев на нем святоубийцею?». С1. Укажите хронологические рамки царствования Бориса Годунова. В чём состояла особенность его воцарения? С2. Какие заслуги Бориса Годунова отмечены в документе? Назовите не менее трёх положений. С3. Почему, несмотря на все заслуги, Борис Годунов оставил о себе противоречивую память? Приведите не менее двух объяснений. 

Answer 1

С1. Укажите хронологические рамки царствования Бориса Годунова. В чём состояла особенность его воцарения?  

Царствование – с 1598 по 1605 годы. Он не был из династии Рюриковичей, его избрал Земский собор, то есть он был первым избранным должностным лицом.

С2. Какие заслуги Бориса Годунова отмечены в документе? Назовите не менее трёх положений.

- повышал уровень образования «царь послал 18 молодых боярских людей в Лондон, в Любек и во Францию учиться языкам иноземным, так же, как молодые англичане и французы ездили тогда в Москву учиться русскому..., он звал к себе из Англии, Голландии, Германии не только лекарей, художников, ремесленников, но и людей чиновных в службу.»

- налаживал отношения с другими странами «Если Годунов на время благоустроил державу, на время возвысил её во мнении Европы»

- приглашал специалистов из других стран «он звал к себе из Англии, Голландии, Германии не только лекарей, художников, ремесленников, но и людей чиновных в службу»

С3. Почему, несмотря на все заслуги, Борис Годунов оставил о себе противоречивую память? Приведите не менее двух объяснений.  

- «не он ли ввергнул Россию в бездну злополучия почти неслыханного — предал в добычу ляхам и бродягам, назвал сонм мстителей и самозванцев истреблением древнего племени царского?» - после него началась Смута

- плюс, был голод 1601-1603 годов  

Answer 2

С1. Хронологические рамки царствования Бориса Годунова – 1598-1605 годы. Особенностью его воцарения было то, что он стал царём после смерти Фёдора Иоанновича, который не имел собственных наследников, и был избран на эту должность Земским Собором.

С2. В документе отмечены следующие заслуги Бориса Годунова: его усердная любовь к гражданскому образованию и желание завести школы и университеты в России; его отправка молодых боярских людей за границу для изучения иностранных языков; его привлечение специалистов из Европы в Россию для работы в различных сферах, а также защита страны от внешних угроз.

С3. О противоречивой памяти Бориса Годунова свидетельствуют несколько факторов. Во-первых, он восходил на престол в условиях кризиса власти и экономики, вызванного непродуманными реформами его предшественников. Во-вторых, в истории России Борис Годунов наряду с Иваном Грозным стал символом тирании и угнетения народа, что связано с его ролью в подавлении восстаний и борьбе за власть.