Question

Конспект по географии тема:воды суши.реки.5 класс пожайлуста один урок до географии

Answer 1

Работа с учебником

Если река имеет исток и устье, то у нее есть еще притоки. Найдите реку Лена и назовите ее притоки. У реки есть левые и правые берега, левые и правые притоки, вот чтобы нам узнать какие левые, а какие правые , нужно представить, что вы стоите лицом к устью главной реки (вниз по течению). Если приток впадает в главную реку справа – он правый, если слева – левый. Назовите левые и правые притоки Лены.

В опорном конспекте отметьте правый и левый берег, правые и левые притоки.

Главная река со всеми притоками образует речную систему. Запишите в опорный конспект. Отметьте на схеме.

Территория, с которой вода стекает в речную систему будет называться бассейном реки.

Самый большой бассейн у реки Амазонки. Площадь равна

7 млн. кв. км.

Найдите в учебнике на стр.97, как называется граница между соседними бассейнами?

Запишите в опорный конспект.

Отметьте на схеме водораздел.

Большинство рек относятся к бассейнам океанов, посмотрите на рис.62, на стр.97 «Принадлежность рек России к бассейнам океанов». Большинство рек России к бассейну какого океана относятся? Какие это реки?

К бассейну Тихого океана?

К бассейну Атлантического океана?

И еще ребята есть бассейн внутреннего стока. Это когда моря не сообщаются с океанами. Какая река относится к бассейну внутреннего стока?

Отмечают

Записывают, отмечают

Находят, отвечают: водораздел

Записывают

Отмечают

Отвечают: к Северному Ледовитому океану.

Обь, ,Енисей, Лена.

Амур.

Дон.

Волга

Речная долина

Посмотрите в учебнике на стр. 98, на рис.63 «Схемы речных долин». Что изображено на рисунке?

Что такое русло, пойма?

Отвечают: русло, пойма

Отвечают: Русло – постоянный водоток, пойма – часть речной долины, затопляемый в половодье.

Виды рек

Как вы думаете от чего зависит направление и скорость течения реки?

Есть реки горные, а есть равнинные.

Вот как описывает М.Ю. Лермонтов горную реку Терек

Терек воет, дик и злобен,

Меж утесистых громад,

Буре плач его подобен,

Слезы брызгами летят.

Горные реки протекают в узких ущельях, с крутыми склонами, скорость течения большая.

А вот как Великая русская певица Людмила Зыкина воспевала равнинную реку Волгу:

Издалека, долго…

Течет река Волга

Течет река Волга

Конца и края нет.

Среди хлебов спелых, среди снегов белых

Течет моя Волга, а мне семнадцать лет.

Как вы думаете, что собой представляет равнинная река?

А теперь, ваша задача в опорном конспекте составить схему «Виды рек», привести по три примера рек.

Обсуждаем.

Отвечают: от рельефа

Отвечают: широкая, неглубокая долина, скорость течения небольшая.

Составляют схему

Пороги и водопады

Answer 2

Конечно, я готов помочь с составлением конспекта по теме "Воды суши. Реки" для 5 класса. Вот примерный план урока:

Тема урока: Воды суши. Реки

Цель урока:

- Изучить основные характеристики рек, их значение для природы и человека.

Ход урока:

1. Введение (5 минут): - Обсуждение предыдущего материала о водных ресурсах Земли. - Постановка вопроса: "Что такое реки? Какова их роль в природе и для человека?"

2. Понятие реки (10 минут): - Определение понятия "река". - Основные элементы реки: исток, устье, берега, дно. - Различие между пресными и солеными реками.

3. Характеристики рек (15 минут): - Длина, площадь водосбора, расход воды. - Примеры известных рек и их характеристики (например, Волга, Нил, Амазонка).

4. Роль рек в природе (10 минут): - Круговорот воды в природе: испарение, облака, осадки, сток в реки. - Влияние рек на климат и растительность.

5. Значение рек для человека (15 минут): - Водоснабжение. - Земледелие и орошение. - Транспорт и связь. - Энергетика (гидроэлектростанции).

6. Проблемы рек (10 минут): - Загрязнение воды. - Перенаселение береговых зон. - Потеря биоразнообразия.

7. Заключение (5 минут): - Подведение итогов урока. - Рефлексия: "Что нового вы узнали о реках? Какова их важность для нас и природы?"

8. Домашнее задание: - Написать мини-реферат о реке на выбор, рассказав о ее характеристиках, роли в природе и в жизни человека.

Такой план позволит систематизировать знания учащихся о реках, их роли в природе и жизни человека. Не забудьте использовать наглядные материалы, карты, схемы и фотографии для более наглядного представления материала.