Question

Какие школу существовали в японии в новое время​

Answer 1

Ответ:

Детский с ад

Средняя школа

обязательное образование

Старшая школа Старшая специальная школа (техникум)

Университет (бакалавриат) Национальная академия Медико-фармацевтические факультеты Колледж,  училище  

Объяснение:

Answer 2

В Японии в новое время существовали различные типы школ и учебных заведений. Новое время в японской истории обычно охватывает период с середины 16-го века до конца 19-го века, а именно с момента, когда Япония вышла из периода Сэнгоку (эпоха воюющих провинций) и начала переход к современному периоду, включающему эпоху Эдо и эпоху Мэйдзи.

В этот период существовали следующие типы школ и учебных заведений:

1. Храмовые школы (Терако): Многие буддийские храмы в Японии содержали образовательные учебные заведения, где учили буддийским текстам, философии и культурным навыкам.

2. Самурайские школы (Будзидзюцу): Воинские классы, такие как самураи, имели свои собственные школы для обучения боевому искусству (будзидзюцу), стратегии и этике.

3. Конфуцианские школы: Конфуцианство играло важную роль в образовании в новое время. Школы, основанные на учениях Конфуция, учили этике, социальным нормам и государственному управлению.

4. Школы при дворе и средней аристократии: Члены дворянства и аристократии часто имели частные учителей, чтобы обучаться классической литературе, поэзии и искусству чайной церемонии.

5. Школы для населения: В период Эдо существовали школы для обучения грамотности и арифметике для населения, хотя доступ к образованию был ограничен и зависел от социального статуса.

6. Национальные школы: В конце периода Эдо и в эпоху Мэйдзи были созданы национальные школы (Кёика, Гакухи), целью которых было распространение образования и содействие модернизации страны.

7. Зарубежные школы: С открытием Японии на Запад в 19 веке начали появляться школы, где преподавались западные науки и языки.

Это лишь общий обзор типов школ и учебных заведений, которые существовали в Японии в новое время. Каждая из этих школ имела свои особенности и цели, и они играли важную роль в формировании образования и культуры Японии в тот период.