Question

1. Джон решил, что он поедет навестить своих прабабушку и прадедушку через 3 дня 2. Я не знала, что их дом стоит на берегу озера 3. Анна спросила нас, бывали ли мы когда-нибудь на берегах Миссисипи 4. Ученик сказал, что не может назвать пустыни в Австралии 5. Я хотела понять, зачем они это сделали 6. Маленький Джон не знал, при какой температуре плавятся металлы 7. Мы спросили, когда мы снова поедем в Лондон 8. Он не поверил, что я никогда не видел небоскребы 9. Учитель спросил, какие крупные(могучие) реки России и Америки мы знаем

Answer 1

1. John decided that he would go to visit his  great-grandparents in 3 days.

2. I didn't know what their house is on the lake shore.

3. Anna asked us if  we had ever been on the banks of the Mississippi.

4. The student said that he could not name the deserts in Australia.

5. I wanted to understand why they had done it.

6. Little John did not know at what temperature the metals melted.

7. We asked when we would go back to London.

8. He did not believe that I had never seen the skyscrapers.

9. The teacher asked what (major) mighty rivers in Russia and America we knew.

Answer 2

1. Джон решил, что он поедет навестить своих прабабушку и прадедушку через 3 дня.

Джон принял решение отправиться в гости к своим прабабушке и прадедушке, и этот план должен был осуществиться через 3 дня.

2. Я не знала, что их дом стоит на берегу озера.

Это высказывание подразумевает, что говорящий не был осведомлен о том, что дом, о котором идет речь, расположен на берегу озера. Вероятно, эта информация была новой или неожиданной.

3. Анна спросила нас, бывали ли мы когда-нибудь на берегах Миссисипи.

Анна задала вопрос, интересуясь, посещали ли мы когда-либо берега реки Миссисипи. Вопрос может быть связан с опытом путешествий или интересом к этой конкретной местности.

4. Ученик сказал, что не может назвать пустыни в Австралии.

Ученик заявил, что не может перечислить или назвать пустыни, которые расположены в стране Австралия. Возможно, это был вопрос или задание в контексте географии.

5. Я хотела понять, зачем они это сделали.

Говорящий выражает желание понять причину или мотивацию действий "их". Это может быть связано с каким-то конкретным событием или поступком, который вызвал интерес или недопонимание.

6. Маленький Джон не знал, при какой температуре плавятся металлы.

Утверждение о том, что маленький Джон не обладает знанием о том, при какой температуре происходит плавление металлов. Это может быть связано с его недостаточным опытом или знанием в области физики.

7. Мы спросили, когда мы снова поедем в Лондон.

Группа людей выражает интерес к тому, когда они снова посетят Лондон. Это может быть связано с планами на будущее или желанием вернуться в это место.

8. Он не поверил, что я никогда не видел небоскребы.

Это утверждение подразумевает, что собеседник не верит, что говорящий никогда не видел небоскребов. Возможно, это вызвало удивление или недопонимание.

9. Учитель спросил, какие крупные (могучие) реки России и Америки мы знаем.

Учитель задал вопрос об уровне знаний учеников относительно крупных и могучих рек в России и Америке. Вопрос может быть направлен на проверку уровня географических знаний учащихся.