Question

Переведите текст на русский язык: Engaging Students, Developing Confidence, Promoting Independence Broadly speaking, teachers were interested in ways to engage students, promote independence and challenge learners. We would like to share with you the seven issues that the delegates identified, together with the ideas that came out of the second meeting: How do we develop positive attitudes towards mathematics and learning mathematics? – Use a wide range of tasks and resources – Enthusiastic teachers, with a ‘can do’ positive attitude – Plenty of opportunities for students to experience success – Hands-on approaches to learning – Use real life examples and explore links with other subjects – Offer positive role models of mathematicians – Maths Clubs – e.g. older students mentoring younger students – Posters publicising maths – Share learning with parents (e.g. maths evenings to encourage positive attitudes amongst parents) – ‘Make it enjoyable’: Maths challenges, competitions, puzzles of the month, celebrate achievements How do we develop confident learners who are able to work independently and willing to take risks? – Acknowledge all contributions positively, encourage learning from mistakes, welcome wrong answers as the springboard to new understanding – Use positive language – Encourage independent and small group research – Value different approaches to solving problems

Answer 1

Привлечение студентов, развитие уверенности, продвижение независимостиВообще говоря учителям было интересно способами нанять студентов, способствовать независимости и бросить вызов ученикам.Мы хотели бы разделить с Вами семь проблем, которые делегаты определили, вместе с идеями, которые вышли из второй встречи:Как мы развиваем положительные отношения к математике и изучению математики?
– Используйте широкий диапазон задач и ресурсов– Восторженные учителя, с ‘могут сделать’ положительное отношение– Много возможностей для студентов испытать успех– Практические подходы к изучению– Используйте реальные примеры и исследуйте связи с другими предметами– Предложите положительные образцы для подражания математиков– Клубы математики – например, студенты старшего возраста, воспитывающие младших студентов– Плакаты, предающие гласности математику– Акция, учащаяся с родителями (например, вечера математики, чтобы поощрить положительные отношения среди родителей)– ‘Сделайте его приятным’: проблемы Математики, соревнования, загадки месяца, празднуют успехи
Как мы развиваем уверенных учеников, которые в состоянии работать независимо и готовый рискнуть?– Признайте все вклады положительно, поощрите учиться на ошибках, приветствуйте неправильные ответы как трамплин к новому пониманию– Используйте положительный язык– Поощрите исследование независимой и небольшой группы– Оцените разные подходы к решению проблем

Answer 2

Стремясь предоставить подробный ответ, мы рассмотрим основные проблемы, идеи и рекомендации, высказанные участниками второго собрания по вовлечению учеников, развитию уверенности и поощрению самостоятельности.

1. Как развить позитивное отношение к математике и процессу обучения математике? - Использование широкого спектра задач и ресурсов. - Вовлечение энтузиастов-учителей с позитивным настроем "можем справиться". - Предоставление множества возможностей для успеха учеников. - Практический подход к обучению. - Использование реальных жизненных примеров и связей с другими предметами. - Предоставление положительных образцов математиков. - Создание математических клубов и наставничества старших учеников младшим. - Публикация информации о математике с помощью плакатов. - Взаимодействие с родителями, например, проведение вечеров математики для создания позитивного отношения среди родителей. - Создание обстановки "приятного" обучения: математические испытания, соревнования, головоломки месяца, отмечание достижений.

2. Как развить уверенность учеников, которые могут работать самостоятельно и готовы рисковать? - Положительное признание всех вкладов, поощрение извлечения уроков из ошибок, приветствие неправильных ответов как отправной точки для нового понимания. - Использование позитивной речи. - Поощрение самостоятельных и групповых исследований. - Оценка различных подходов к решению проблем.

Это лишь некоторые идеи, высказанные на встрече, но это хорошее начало для развития позитивного отношения к математике, повышения самостоятельности и уверенности учеников.