Question

Срочноооо пожалуйста очень надо эссе на тему Что я думаю о школьной жизни англоговаряших странах. пжжжж !!!!!!!!!!!!!! Умоляю Можно на русском.

Answer 1

What do I think about school life in English-speaking schools?

I think that the English school is extremely pragmatic. As a social institution, it sees its main task in socialization and seeks to cultivate a highly moral person who will find his place among other people. Each school gives knowledge in accordance with the wishes and abilities of the child. In any prospectus of any school, priorities are set in the following order: spiritual development (knowledge of moral and ethical standards), social skills (practice of joint activity). Knowledge comes in third place.

In the English school, everything is done in order to expand social experience and the number of contacts between children. In the process of studying the class is often divided into advanced and basic groups. For example, in the Mary Elton Elementary School, teachers work in pairs (one takes math, the other takes English). Children from a strong group of two classes come to mathematics, at this time a weak group from both classes is engaged in English with another teacher. Then the teachers change in groups. So weak students do not interfere with strong and feel more comfortable. After lunch, everyone returns to their classes and is engaged in other subjects.

I think that in their schools there is another life, they do it with soul and they want children to study with desire, and not with regret that they were forced by parents to study in this or that school.

BUT, this is the mentality and you should not wish for it in our countries, because we cannot do it. Simply, if you want to study in this way, find an opportunity to study abroad and enjoy.

Что же я думаю о школьной жизни в англоговорящих школах?  

Думаю, что английская школа крайне прагматична. Как общественный институт она видит свою главную задачу в социализации и стремится вырастить высоконравственную личность, которая найдет свое место среди других людей. Каждому школа дает знания в соответствии с желанием и способностями ребенка. В любом проспекте любой школы приоритеты расставлены в следующем порядке: духовное развитие (знание моральных и нравственных норм), социальные навыки (практика совместной деятельности). Знания оказываются на третьем месте.

В английской школе все делается для того, чтобы расширить социальный опыт и количество контактов между детьми. В процессе учебы класс часто делят на продвинутую и базовую группы. Например в начальной школе Mary Elton учителя работают парами (один берет математику, другой — английский). На математику приходяи дети из сильной группы из двух классов, в это время слабая группа из обоих классов занимается английским с другим учителем. Потом учителя меняются группами. Так слабые ученики не мешают сильным и чувствуют себя комфортней. После обеда все возвращаются в свои классы и занимаются по остальным предметам.

Я думаю, что в их школах присутствует другая жизнь, они делают это с душой и желают, чтобы дети учились  с желанием, а не с сожалением о том, что их заставили родители учиться в той или иной школе.  

НО, этот таков менталитет и не стоит желать этого в наших странах, потому что у нас этого не получиться. Просто, если ты хочешь учиться таким образом, найди возможность учиться за границей и наслаждайся.

Answer 2

Конечно, я рад помочь! Вот ваше эссе на тему "Что я думаю о школьной жизни в англоговорящих странах":

Школьная жизнь в англоговорящих странах – это удивительный опыт, который вдохновляет меня своими особенностями и уникальностью. В таких странах, образование ставится на передний план, и это сразу бросается в глаза. Многие аспекты школьной жизни в этих странах вызывают мое восхищение и интерес.

Во-первых, образование в англоговорящих странах ориентировано на активное участие учеников. Здесь учат не только фактам, но и умению применять полученные знания на практике. Школы в этих странах способствуют развитию креативности и самостоятельности учеников, что помогает им стать более адаптированными и успешными в будущем.

Во-вторых, англоговорящие страны предлагают широкий выбор учебных программ и дополнительных курсов. Ученики имеют возможность выбирать предметы, которые соответствуют их интересам и потенциалу. Это помогает стимулировать их учебную мотивацию, поскольку они занимаются тем, что им действительно интересно.

Третье, что привлекает меня в школьной жизни англоговорящих стран - это акцент на развитие коммуникационных навыков. Общение на английском языке стимулирует учеников думать на других языках, что обогащает их мировоззрение и расширяет кругозор. Это также помогает им быть более открытыми к другим культурам и традициям, что важно в современном глобализированном мире.

Кроме того, я восхищаюсь тем, как в англоговорящих странах уделяется внимание спорту и физической активности. Школьные спортивные команды и клубы позволяют ученикам развивать физические навыки, учиться работать в команде и развивать лидерские качества. Это способствует их общему благополучию и здоровью.

Конечно, нельзя не упомянуть об активной социальной жизни в школах англоговорящих стран. Ученики здесь имеют возможность участвовать в различных школьных мероприятиях, фестивалях, добровольческих акциях и т.д. Это способствует формированию сильных дружеских связей и помогает развивать социальные навыки, которые важны для будущей жизни.

В заключение, школьная жизнь в англоговорящих странах представляет собой уникальную среду, где образование, креативность, коммуникация и социализация объединены для общего блага учащихся. Этот опыт вдохновляет меня, и я верю, что подобные подходы в образовании следует внедрять и развивать в других странах, чтобы обеспечить более качественное и интересное образование для всех учеников.