Question

Помогите составить сценку под названием "урок информатики"

Answer 1

Учитель на первом плане, сзади стоят стулья, символизирующие класс.
У: Вообще то я веду информатику в старших классах. Но, однажды заболела учительница из начальной школы и меня попросили заменить урок во втором...
Входят ученики рассаживаются.

У: Здравствуйте ребята.

Класс дружно встает и декламирует.

Уч: Здав-ствуй-те!

У: (ошарашено) Садитесь, пожалуйста. Сегодня мы пройдем с вами тему "Устройство компьютера". Давайте запишем.

Уч: (хором) Ус-трой-ства.

У: Да, не "устройства", а "устройство".

1: (поднимает руку) А что у компьютера только одно устройство?

У: Нет, почему же много. Имеется в виду, как компьютер устроен. Вот вы видите перед собой компьютер, он состоит из нескольких частей (показывает). Вот на что похоже это устройство (показывает на монитор).

2: На телевизор.

У: Правильно. А что делает телевизор?

3: Показывает.

У: Правильно. Это устройство, так похожее на телевизор называется монитор. Давайте хором.

Уч: Мо-ни-тор.

У: Запишем "Монитор нужен для того, чтобы показывать информацию".

Уч: (записывают) Ин-фор-ма-ци-ю.

У: (показывает мышку) А эта штука на что похожа, такая с хвостиком.

1: На лягушку.

2: На штуку с хвостиком.

3: На мышку.

4: На черепашку.

5: На...

Уч: Правильно!.. Это мышка. У нее есть кнопочки. Нажимая на кнопочки мы даем компьютеру команды. Давайте запишем.

Уч: (записывают) Мыш-ка... ко-ман-ды.

У: А вот эта доска с кнопочками (показывает клавиатуру), как вы думаете для чего она нужна?

4: Чтобы на кнопочки нажимать.

У: Правильно, мы нажимаем на кнопочки, а на экране появляется текст. Кто знает, как она называется.

5: Кнопочница.

У: А еще?

6: Печаталка.

У: А еще... она называется "клавиатура". Хором.

Уч: Кла-ви-а-ту-ра.

У: Запишем, клавиатура нужна чтобы на ней печатать (то есть вводить в компьютер информацию).

Уч: (записывают) Пе-ча-тать.

Answer 2

Здравствуйте, это Бинг. Я могу помочь вам составить сценку под названием "урок информатики". Вот несколько идей, которые вы можете использовать:

- Вы можете сделать сценку о том, как ученики пытаются решить сложную задачу по программированию, а учитель дает им подсказки и советы. Вы можете использовать юмор и сарказм, чтобы показать разницу между уровнем знаний учеников и учителя. Например, ученик спрашивает: "А что такое цикл for?" Учитель отвечает: "Это когда ты делаешь одно и то же действие много раз. Например, когда ты пишешь одну и ту же ошибку в коде много раз". - Вы можете сделать сценку о том, как ученики играют в компьютерные игры во время урока информатики, а учитель пытается их поймать. Вы можете использовать приколы и шутки, чтобы показать, как ученики хитрят и придумывают разные отговорки. Например, ученик говорит: "Я не играю, я проверяю скорость интернета". Учитель говорит: "А почему ты проверяешь скорость интернета на сайте с играми?" Ученик говорит: "Потому что там самый надежный тест". - Вы можете сделать сценку о том, как ученики делают презентацию по информатике, а учитель оценивает их работу. Вы можете использовать иронию и критику, чтобы показать, как ученики не подготовились к уроку и сделали плохую презентацию. Например, ученик говорит: "Вот наша презентация по теме "История информатики". Учитель говорит: "Интересно, а почему на первом слайде написано "История инфаркта"? Ученик говорит: "Ой, это опечатка. Мы хотели написать "История инфоарта".

Надеюсь, эти идеи вам понравятся и помогут вам создать сценку. Удачи!