Question

2. Что такое информация для человека? Перечислите источни- ки, из которых вы получаете информацию. 3. Приведите примеры непрерывных и дискретных сигналов. 4. Перечислите основные виды информации по способу её вос- приятия человеком. 5. С помощью органов чувств человек непрерывно получает ин- формацию. В чём особенность учёбы в школе с точки зре- ния получения информации? 6. Перечислите известные вам свойства информации.​

Answer 1

Ответ:

2 Информация - это сведения о чем либо. О предметах, событиях, явлениях и процессах окружающего нас мира. Книги, интернет, телевизор, школа.

3 Дискретные сигналы (они же цифровые)- принимают конечное число значений функции: примеры дискр: -энергетические уровни атома -сигналы светофора -символы, слова и т.д. и т.п. Непрерывный (он же аналоговый)- принимает бесконечное количество значений функции, амплитуда и время которого меняются непрерывно. Примеры непрерывных: -звуковая волна -диаграмма изменения давления, влажности, напряжения и др. физ. величин.

4 Графическая, звуковая, текстовая, числовая.

5 Когда мы учимся в школе мы открываем для себе новые знания. Мы находим много нового раскрываем то чего не знали. Именно школа позволяет открыть основы скрытых тайн науки и человека. В школе у нас сразу несколько органов чувств воспринимают информацию; зрительная, слуховая и письменная память

6 Основные свойства это: Объективность – не зависит от чего-либо мнения. Достоверность – отражает истинное положение дел. Полнота – достаточна для понимания задачи и принятия решения. Актуальность – важна и существенна для настоящего времени. Ценность (полезность, значимость) - обеспечивает решение поставленной задачи, нужна для того чтобы принимать правильные решения. Понятность (ясность) - выражена на языке, доступном получателю.

Answer 2

1. Что такое информация для человека? Информация для человека представляет собой данные, которые воспринимаются и осмысливаются человеком, приобретая для него смысл. Она может быть представлена различными формами, такими как звук, изображение, текст и другие.

2. Источники информации: - Сенсорные органы: глаза, уши, нос, язык, кожа. - Средства коммуникации: телевизор, радио, интернет, книги, газеты. - Межличностные отношения: общение с окружающими людьми.

3. Примеры непрерывных и дискретных сигналов: - Непрерывные сигналы: звуковые волны, аналоговый сигнал на датчике температуры. - Дискретные сигналы: цифровые данные, например, бинарный код в компьютере.

4. Основные виды информации по способу её восприятия человеком: - Визуальная информация: получаемая через зрение. - Аудиальная информация: получаемая через слух. - Тактильная информация: получаемая через осязание. - Вкусовая информация: получаемая через вкус. - Обонятельная информация: получаемая через обоняние.

5. Особенности учебы в школе с точки зрения получения информации: - Формальные источники: учебники, лекции, уроки. - Неформальные источники: общение с учителями и одноклассниками. - Интерактивные методы: использование образовательных технологий, проекты.

6. Свойства информации: - Достоверность: информация должна быть точной и проверенной. - Полнота: информация должна содержать все необходимые детали. - Актуальность: информация должна быть актуальной для конкретного времени. - Понятность: информация должна быть понятной для целевой аудитории. - Своевременность: информация должна поступать в нужное время.

Важно отметить, что эти свойства могут изменяться в зависимости от контекста и целей использования информации.