Question

Оригинальные опыты ученых ,изучающих жизнедеятельности растений?

Answer 1

Ф. р. возникла и развивалась первоначально как составная часть ботаники, занимающаяся преимущественно проблемой почвенного питания растений. Первые попытки экспериментально решить вопрос о том, за счёт чего строят свои ткани растения, сделал голландский естествоиспытатель Ян ван Гельмонт (1629). Выращивая в течение 5 лет ивовую ветвь в горшке со взвешенной почвой, он установил, что за время опыта вес ветви увеличился в 30 раз, тогда как вес почвы почти не изменился. Гельмонт пришёл к заключению, что основной источник питания растения не почва, а вода. Несмотря на ошибочность такого вывода, этот опыт имел большое значение, т.к. при изучении растений впервые был применен количественный метод – взвешивание. В конце 17 в. было установлено наличие у растений пола. В 1727 англичанин С. Гейлс обнаружил передвижение веществ и воды по тканям растения. Важнейшую роль в последующем развитии Ф. р. и всего естествознания в целом сыграло открытие англ. химика Джозефа Пристли, который установил, что зелёные растения в ходе своей жизнедеятельности изменяют состав воздуха, возвращают ему способность поддерживать горение и сохранять жизнь животных (1771). Это явление получило в дальнейшем название фотосинтеза. Впервые идею о воздушном питании растений высказал в 1753 М. В. Ломоносов, который отметил, что тучные деревья, растущие на бедном питательном веществами песке, не могут получить через корни необходимого количества питательных веществ, и сделал вывод, что растения получают питание через листья из воздуха. Работы голл. естествоиспытателя Я. Ингенхауза (1779) и особенно швейц. учёных Ж. Сенебье и Н. Т. Соссюра (конца 18 – начала 19 вв.), а позднее нем. учёного Ю. Р. Майера, французского агрохимика Ж. Б. Буссенго (1868) и др. позволили расшифровать отдельные стороны фотосинтеза как процесса усвоения углекислого газа и воды, происходящего с выделением кислорода при обязательном участии света. Большое влияние на развитие Ф. р. оказали работы французского. учёного А. Лавуазье по химии горения и окисления (1774–84). В начале 19 в. были отмечены ростовые движения у растений – тропизмы, которые позднее детально исследовал Ч. Дарвин. Особенно бурно развивались работы в области почвенного питания растения. Нем. учёный А. Тэер сформулировал гумусовую теорию (1810–19), в которой решающую роль в питании растений отводил органическому веществу почвы. В 40-х гг. 19 в. на смену гумусовой теории питания растений пришла минеральная теория нем. химика Ю. Либиха, в которой подчёркивалась роль минеральных элементов почвы в корневом питании растений. Работы Либиха содействовали развитию физиологических исследований и внедрению минеральных удобрений в с.-х. практику. Ж. Буссенго использовал разработанный им вегетационный метод для изучения закономерностей поступления азота и др. минеральных элементов в растение. Буссенго и немецкийучёный Г. Гельригель выявили специфические особенности бобовых растений как азотфиксаторов, а рус. ботаник М. С. Воронин в 1866 доказал, что клубеньки, образующиеся на корнях этих растений, имеют бактериальную природу. Большую роль в развитии Ф. р. в 19 в. сыграли нем. учёные Ю. Сакс, В. Пфеффер, австрийские ботаники Ю. Визнер, Х. Молиш, чешские учёные Б. Немец и Ю. Стокласа, исследователи ряда др. стран, 2-я половина 19 в. ознаменовалась важными исследованиями К. А.Тимирязева о роли хлорофилла в процессе фотосинтеза. Доказав приложимость к фотосинтезу растений закона сохранения энергии, Тимирязев обосновал и развил представления о космической роли зелёных растений, которые, осуществляя уникальную функцию фотосинтеза, связывают жизнь на Земле с энергией Солнца.

Answer 2

Оригинальные опыты ученых, изучающих жизнедеятельность растений

Изучение жизнедеятельности растений является важной областью научных исследований. Ученые проводят оригинальные опыты, чтобы раскрыть различные аспекты роста, развития, физиологии и взаимодействия растений с окружающей средой. Вот несколько примеров оригинальных опытов ученых, изучающих жизнедеятельность растений:

1. Опыты по фотосинтезу: Ученые проводят опыты, чтобы изучить процесс фотосинтеза, при котором растения преобразуют солнечную энергию в химическую энергию. Одним из оригинальных опытов было исследование влияния различных условий освещения, температуры и концентрации углекислого газа на скорость фотосинтеза.

2. Опыты по росту и развитию растений: Ученые проводят опыты, чтобы понять, как растения растут и развиваются. Одним из оригинальных опытов было исследование влияния различных гормонов на рост корней, стеблей и листьев растений.

3. Опыты по взаимодействию растений с окружающей средой: Ученые проводят опыты, чтобы изучить, как растения взаимодействуют с другими организмами и факторами окружающей среды. Например, исследования могут включать изучение взаимодействия растений с насекомыми, микроорганизмами или изменениями климата.

4. Опыты по генетике растений: Ученые проводят опыты, чтобы изучить генетическую структуру и наследственность растений. Одним из оригинальных опытов было исследование мутаций и генетических изменений в растениях с помощью генетических технологий.

5. Опыты по адаптации растений к экстремальным условиям: Ученые проводят опыты, чтобы изучить, как растения адаптируются к экстремальным условиям, таким как высокие или низкие температуры, засуха или соленость почвы. Одним из оригинальных опытов было исследование механизмов, которые позволяют растениям выживать в условиях низкой температуры.

Это лишь некоторые примеры оригинальных опытов ученых, изучающих жизнедеятельность растений. Исследования в этой области помогают расширить наши знания о растениях и их взаимодействии с окружающей средой, что может иметь практическое применение в сельском хозяйстве, охране окружающей среды и других областях.