Question

"жыланқияқ жіктелімі" оқыту үлгісі​

Answer 1

Ответ:

Дд мсжирщпярзчз

Объяснение:

Ядчзррчдрщґщннащв

Answer 2

Жыланқияқ жіктелімі оқушылардың оқу процесінде белгіленген нысандармен тексеру және мониторинг жасауға арналған жүйеді. Бұл жүйе ағылшын тілін оқыту бағдарламаларының барлығына қолдау көрсетеді.

Жыланқияқ жіктелімінің негізгі мақсаты оқушылардың жылану жерлерін оқу және аракетке қол жетімді пайдалану қабілеттерінің дамуын көру, мониторинг жасау арқылы жыланушылармен байланысты байланыс-коммуникативті қабілеттерін аздан ашу бағдарламаларын іске асырумен дайындау, оқушыларды активті болуға мотивациялау және оларды оқу процесіне охируге бағыттайтын қабілеттерін дамыту, альянстық жоспарламалар қорын қалыптастыру, жоғары технологияларға басқару жолын немесе белсенділікті жасау жолын таңдау, оқушылар ұстаныстарына бағыттырады.

Жыланқияқ жіктелімі айырым бағдарламалар ағылшын тілі ғана пәнімен бабтандырылған болмай, басқа пәндер курсында бірбесе жасалуы мүмкін. Жылануға қол жетімді пайдалану қабілеті - оқушының анықтау және айқындау қабілеттері, тапсырманы орындау, сұрақтарды құру, дайындау және орындау, лексикалық даму және орфографиялық тығыздырма, атираттышылық, монологиялық және диалогты байланысты мәселелерді талдау және талқылау, аударма және түсіндіруді орнату және тығыздау, оқушылар арасындаша мәліметтерді байланысу жасау және белсенділікті жасау қабілеттерін жетілдіру құндылығын көрсетеді.

Жыланқияқ жіктелімі оқу процесінде арналған мәтінді тығыздайтын және заңдылықтарды орындауға көмек көрсетеді. Мақсат белгілемеу, мақсатқа байланысты тапсырмаларды беру, оқушылардың оқу және бел sundük лағерлемеу көшірмелерін қолжетімді жасау, әлеуметтік жағдаймен байланыс тарту, тақырыптық класстық тапсырмалар, қарастыруы және парақтық ис-шараны жасау, оқушыларға ағылшын тілін қол қоюдың маңыздылығы мен жолдары туралы ақпарат беру арқылы тәжірибелік жасалулар орындыатындығын көрсету мүмкіндігін береді.

Жыланқияқ жіктелімі оқушылардың оқу процесін водестикировать және алақандарының көптеген аспектілерін мониторинг жасауға көмек көрсетеді. Осы арқылы оқушылардың жылану жерлерін, тетіктелу және белсенділікті жасау жолдарын бейнелеу қабілеттерін дамыту мүмкіндігі артады.