Question

Адача1. Жизнь вместе Вы знаете, что растения, животные и другие живые организмы не живут сами по себе, а образуют природные сообщества или биоценозы. Связи эти очень разнообразны: организмы могут друг друга есть /трава, зайцы и волки), могут конкурировать (береза и осина, зайцы и лоси за осиновую кору), помогать друг другу (пчелы и растения, которые они опыляют), улучшать условия другим организмам (деревья дают тень и повышают влажность воздуха) или изо всех сил портить жизнь соседу (мох сфагнум создает кислую среду на болоте и многие растения не выдерживают) Связи организмов в сообществе могут быть чрезвычайно сложными и многоступенчатыми. Скажем, в ольшаниках мы всегда во множестве находим жирную, прежирную крапиву, порой выше человеческого роста. Чего ей так ольха нравится? А дело в том, что у ольхи корнях образуются клубеньки с азотофиксирующими бактериями, как у бобовых растений. В опадающих листьях ольхи много азота, а крапива чрезвычайно до почвенного азота охоча - ничего ей от жизни не нужно, только азот подавай. Вот и получается, что в ольховых лесах всегда полно крапивы. Попробуйте отследить, как связаны между собой клесты и обитающие в лесу мыши?

Answer 1

Ответ:

элементарно.

Объяснение:

для ответа на вопрос я составлю пищевую цепь

кедр(клест питается его семенами)-------------------клест(случайно уронил шишку с кедра)------------мышь(съела упавшую шишку)

Answer 2

Взаимодействия между различными видами в природе очень важны для поддержания баланса в экосистемах. Вот несколько примеров взаимосвязей, о которых вы упомянули:

1. Взаимодействие "поедание":

   • Пример: Зайцы и волки. Волки охотятся на зайцев, что помогает контролировать их популяцию. Это так называемый предатор-жертва взаимодействие.

2. Конкуренция:

   • Пример: Береза и осина. Береза и осина конкурируют за ресурсы, такие как свет и вода. Это взаимодействие означает, что они соперничают между собой.

3. Взаимодействие "помощь":

   • Пример: Пчелы и растения, которые они опыляют. Растения предоставляют пчелам нектар и пыльцу, взамен пчелы помогают растениям распространять их генетический материал.

4. Улучшение условий:

   • Пример: Деревья дают тень и повышают влажность воздуха. Это пример симбиотических отношений, где деревья предоставляют преимущества другим организмам в своей окрестности.

5. Негативное воздействие:

   • Пример: Мох сфагнум создает кислую среду на болоте. Это может создавать неблагоприятные условия для многих растений, которые не могут переносить кислую среду.

Что касается ваших вопросов о связях между клестами и обитающими в лесу мышами, нужно предоставить дополнительную информацию о конкретных видов этих организмов, их поведении и экологии. Это поможет лучше понять, какие взаимосвязи существуют между ними.