Question

Карточка-задание для учащихся Экскурсия №1. Живая и неживая природа. Цель: Сравнить объекты, относящиеся к живой и неживой природе. Задания группе. Выберите понравившийся вам уголок природы на участке определённом , опишите его. Найдите на выбранном вами участке тела живой и неживой природы. Не ломайте ветки, не рвите растения, не ловите животных. Заполните таблицу в ваших записных книжках: Живая природа Неживая природа Зарисуй два дерева разной высоты. Поясни, какое свойство живых организмов ты отобразил на своём рисунке. Понаблюдай за каким-нибудь животным и опиши его движение. Объясни, какое значение имеет движение в его жизни. Сделай вывод о том, может ли живая природа существовать отдельно от неживой природы? Почему вы так думаете? Оформи отчёт об экскурсии по плану: Тема экскурсии Цель экскурсии Дата и место проведение экскурсии Результаты работы. (Хребет Нургуш)

Answer 1

Тема экскурсии: Живая и неживая природа. Цель экскурсии: Сравнить объекты, относящиеся к живой и неживой природе. Дата и место проведения экскурсии: [Указать дату] на хребте Нургуш (или другом выбранном участке).

Результаты работы:

1. Описание уголка природы: На выбранном участке хребта Нургуш мы нашли место с прекрасным видом на окружающие горы и леса. Здесь царит тишина и покой, а воздух пронизан свежестью.

2. Таблица заполненных записных книжек:

Живая природа | Неживая природа

Деревья с листвой | Камни и галька Травы и цветы | Почва и земля Жучки и бабочки | Воздух и облака

3. Зарисовка двух деревьев разной высоты: [Здесь представлена зарисовка с двумя деревьями, одно из которых выше другого]

Свойство живых организмов, отображенное на рисунке: Рост и развитие. Разница в высоте между двумя деревьями показывает, что живые организмы способны расти и меняться со временем.

4. Описание движения животного: Мы наблюдали за маленькой белой зайкой, которая была очень активна. Она быстро бегала, прыгала и металась среди камней и травы.

5. Значение движения в жизни животного: Движение имеет огромное значение для животного. Оно помогает зайцу искать пищу, избегать опасности и общаться с другими особями своего вида. Также движение способствует поддержанию его физической формы и здоровья.

6. Вывод о взаимосвязи живой и неживой природы: Живая природа не может существовать отдельно от неживой природы. Они образуют неразрывную связь, где неживая природа предоставляет живым организмам условия для жизни (почва, воздух, вода), а живая природа, в свою очередь, взаимодействует с неживой, влияя на окружающую среду и процессы (например, ростом растений и формированием почвы).

Отчёт составлен по плану и содержит результаты наблюдений и анализа уголка природы на хребте Нургуш. Учащиеся смогли сравнить живую и неживую природу, а также лучше понять взаимосвязь этих элементов в природной экосистеме.