Question

В тетради составить конспект-схему Внутреннее строение пресмыкающихся умоляю срочно

Answer 1

Ответ:

16

ПРЕДМЕТОВ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Республики Крым

«Чеботарская специальная школа-интернат»

Конспект урока естествознания 8 коррекционный класс

«Особенности внутреннего строения, размножения и развития пресмыкающихся »

Урок подготовила

Сыроежкина Екатерина Николаевна

учитель биологии

2015 – 2016 учебный год

Тема: Особенности внутреннего строения, размножения и развития пресмыкающихся.

Цель урока:

Образовательная: раскрыть особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности пресмыкающихся как наземных животных. Сформировать понимание зависимости строения систем органов от среды обитания.

Выявить черты сходства и различия у пресмыкающихся и земноводных во внутреннем строении тела.

Коррекционные: формирование познавательного интереса к предмету, развивать логическое мышление через умение анализировать, обобщать материалы, делать выводы, сравнивать коррегировать устную связную речь, память, наблюдательность

Воспитательная: Осуществлять экологическое, природоохранное воспитание на примере материала урока.

Оборудование: учебники, таблица «Земноводные», таблица «Пресмыкающиеся»,

иллюстрации по теме, презентация «Класс пресмыкающиеся»

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Ход урока

1.Организационный момент

- -проверка готовности к уроку;

- организация внимания учащихся, настрой на работу.

2.Проверка домашнего задания

(фронтальный опрос)

Что изучали на прошлом уроке?

Какие животные относятся к классу пресмыкающиеся?

Перечислить отделы тела пресмыкающихся?

Какие органы расположены на голове?

Где обитают пресмыкающиеся?

Как можно отличить ужа от гадюки?

(Индивидуальные задания по карточкам)

1. Задание:

- Из предложенных иллюстраций выбрать пресмыкающихся животных.

2.Задание:

«Кто лишний» выбрать лишнее животное в каждом ряду и объяснить почему это животное лишнее.

- лягушка, ящерица, черепаха;

- уж, гадюка, саламандра;

- крокодил, ящерица, окунь.

Оценивание деятельности учащихся.

3.Основная часть.

Слайд

Посмотрите, пожалуйста, на оформление кабинета.

Скажите, что объединяет всех этих животных?

Сообщение темы и целей урока.

Учитель:

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с пресмыкающимися животными и познакомимся с особенностями внутреннего строения, размножения и развития.

Рассматривать особенностями внутреннего строения, размножения и развития пресмыкающихся мы будем в сравнении с внутренним строением земноводных.

В полости тела расположены внутренние органы, которые образуют системы органов.

Слайд

Пищеварительная система: пресмыкающихся сходны по всем основным отделам, включает ротовую полость, пищевод, желудок, кишечник к органам пищеварения относиться печень. Во рту пища смачивается слюной, что свойственно наземным животным. На дне ротовой полости расположен язык. Зубы у большинства пресмыкающихся одинаковые, обычно лишены корней и служат только для захвата пищи. Но у ядовитых змей появляются особые ядовитые железы, яд из которых по ядовитым зубам стекает в добычу, тем самым, убивает её.

Ящерицы поедают главным образом насекомых и червей, змеи охотятся на полевок и мышей, крокодилы питаются разнообразной пищей от рыбы, птиц, до крупных животных.

Дыхательная система: представлена лёгкими, которые имеют более сложное строение, чем у земноводных: внутри полости лёгкого много складок, это увеличивает поверхность их соприкосновения с воздухом, усиливает газообмен.

Answer 2

Внутреннее строение пресмыкающихся, таких как змеи и ящерицы, имеет свои особенности. Давайте составим конспект-схему, чтобы разобраться в этом вопросе.

Внутреннее строение пресмыкающихся:

1. Костная система: - У пресмыкающихся есть внутренний скелет, состоящий из костей и хрящей. - Основной элемент костной системы - позвоночник, состоящий из множества позвонков. - У змей позвоночник гибкий и состоит из большого количества позвонков, что позволяет им двигаться гибко и изгибаться. - У ящериц позвоночник более жесткий и состоит из меньшего количества позвонков.

2. Мышцы и движение: - У пресмыкающихся есть мощные мышцы, которые помогают им передвигаться и охотиться. - Змеи используют свои мышцы для движения методом ползания, сжимая и растягивая свое тело. - Ящерицы используют свои мышцы для бега, прыжков и лазания по деревьям.

3. Органы пищеварения: - У пресмыкающихся есть длинный пищеварительный тракт, который помогает им переваривать пищу. - У змей пищеварительный тракт особенно длинный, чтобы переваривать большие добычи. - У ящериц пищеварительный тракт короче, но все равно эффективно переваривает пищу.

4. Органы дыхания: - Пресмыкающиеся дышат с помощью легких. - У змей легкие длинные и тонкие, чтобы поместиться в узкое тело. - У ящериц легкие более крупные и мощные.

5. Органы кровообращения: - У пресмыкающихся есть сердце, которое помогает перекачивать кровь по всему организму. - У змей сердце относительно небольшое, но эффективно работает. - У ящериц сердце более крупное и сильное.

6. Органы чувств: - У пресмыкающихся есть глаза, уши и язык, которые помогают им воспринимать окружающую среду. - Змеи имеют слабое зрение, но хорошо развитый обонятельный орган. - Ящерицы имеют лучшее зрение и слух, чем змеи.

Это основные особенности внутреннего строения пресмыкающихся. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать!