Question

Ребят, пожалуйста помогите кто-нибудь очень надо. Обґрунтуйте постановку розділових знаків(чому тире або двокрапка) А найпривабливішими в нього були очі: в них і не зблискували дикість, хижацтво і людо-жерство — світилися відвага, розум і мудрість. (Б. Харчук) Високо зніметься чайка — рибалка чекає негоди. Чайки сідають на воду — буде на морі погода. (Ю. Смолич) Забудеш рідний край — тобі твій корінь всохне. (П. Тичина) Зайшло сонце — Катерина по садочку ходить. (Т. Шевченко) Стихла пісня — тихо стало над степом. (С. Скляренко) Школа мені сподобалась: класні кімнати просторі, чистенькі, меблі пофарбовані, акуратно розставлені. (Ю. Збанацький) Промчався вершник по німій Полтаві — у серці міста громом віддалось. (Л. Костенко) Осінь пензлем Левітана доторкнулася садів — жовтим, золотим, багряним лист заграв, затріпотів. (О. Ющенко) Прийшло до мене втомлене поліття і роздуми достиглі принесло: хвилина щастя варта півстоліття, хвилина горя варта півстоліття. (І. Низовий) Чіпка чує: недалеко з-за жита хтось співає. (Панас Мирний) Вітри вщухли — розп’ялися хрестами вітряки на вигоні. (А. Головко). Все бачу: стоїмо по груди в траншеях в крижаній воді. (О. Гончар) Прислухайся: у небі сходить пісня: озвалися невмирущі жайвори. (М. Братан) Васі аплодували: вірш схвилю-вав, він був такий доречний. (В. Бабляк) Мабуть, у кожного буває так: часто у місті село мені сниться. (М. Сингаївський) А подітись нікуди: степ загомонів металевими голосами в борозні й у небі. (М. Рудь) Так, вже було пізно: чорний дракон важко, міцно й упевнено насів на свою наївну й безтурботну жертву. (М. Хвильовий) Дійсність перевершила мрії закоханого у мистецтво юнака: Тарас не тільки здобув волю, а й став учнем Карла Великого. (О. Сидоренко)

Answer 1

1.Двокрапка, бо пояснення першої частини речення.
1.Тире,бо протиставлення двох частин речення.
2.Тире, бо швидка зміна подій, спочатку розповідь про чайку, а потім одразу про рибалку.
2.Тире, бо перга частина це причина, а друга це наслідок
3.Тире, бо перша частина є умовою, а друга наслідком
4.Тире, бо перша частина зображує час.
5.Тире, бо перша частина є причиною, а друга наслідок.
6.Двокрапка, бо друга частина, це пояснення, чому саме сподобалась.
7.Тире, бо знову ж таки, перша частина це причина, а друга це наслідок.
8. Теж, що і у 7.
9.Двокрапка, бо друга частина доповнює першу.
10.Двокрапка, бо є пояснення першої частини, другою.
11.Тире, бо перша частина це Причина - Наслідок, це друга частина.
12.Двокрапка, бо друга частина пояснює першу.

Answer 2

The Use of Punctuation Marks

Punctuation marks play a crucial role in written language by providing structure, clarity, and emphasis to the text. They help convey meaning, indicate pauses, and separate different parts of a sentence. The choice between using a dash or a colon depends on the specific context and the intended effect on the reader.

Dashes (—) are used to indicate a sudden break or interruption in thought, to emphasize a point, or to introduce additional information. They can be used to set off a phrase or clause that provides further explanation or clarification. In the given example, the author uses a dash to contrast the negative qualities associated with the eyes with the positive qualities they possess: "в них і не зблискували дикість, хижацтво і людо-жерство — світилися відвага, розум і мудрість" (B. Kharchuk) [[1]].

Colons (:) are used to introduce a list, an explanation, or a quotation. They can also be used to emphasize or highlight a point. In the provided example, the author uses a colon to introduce a statement that explains the previous sentence: "Високо зніметься чайка — рибалка чекає негоди" (Yu. Smolych) [[2]]. The colon is used to indicate that the second sentence provides a consequence or result of the first sentence.

It is important to note that the choice between using a dash or a colon can sometimes be subjective, and different authors may use them interchangeably to achieve a similar effect. The decision ultimately depends on the writer's style and the desired impact on the reader.