Question

Діалог на шкільну тему 12-14 реплик з використаням діеприкметників​

Answer 1

Відповідь:

- Привіт, Катрусю! Чому тебе сьогодні не було в школі?

- Привіт, Аліно! На жаль, я захворіла.  

- Ой, щось страшне?

- Та ні, звичайна застуда. Можливо, розкажеш мені, як справи в школі?

- Все як зазвичай. На мові сьогодні вивчали числівники, а на математиці повторювали пройдений матеріал.

- А можеш сказати, що задали додому?

- Так, звичайно. З мови треба провідміняти числівники "сорок" і "сто тридцять п'ять".

- Записала.

- З літератури потрібно вивчити вірш Шевченка на сторінці підручника 147. А з англійської варто скласти твір на тему "Мої весняні канікули".

- Дякую тобі.

- А ще вчителька просила спитати, чи не хочеш ти брати участь у шкільному конкурсі "Я - режисер"?

- Дуже цікаво, а що потрібно?

- Треба відзняти і змонтувати відео про школу.

- Це мені цікавить. Подай заявку і за мене, будь ласка.

- Добре, одужуй! Чекаю на тебе в школі! Бувай!

- Дякую, бувай!

Пояснення:

Answer 2

Звичайний день у школі

Сцена: Класна кімната. Учні сидять за партами, вчитель стоїть перед ними.

Учень 1: Привіт, Вікторе. Ти сьогодні такий серйозний.

Учень 2: Так, я вчора дізнався, що буду мати контрольну роботу української мови.

Учень 1: О, цікаво. Я теж добре підготувався до неї. Я люблю вивчати граматику.

Учень 2: Всім вона до вподоби? Які ваші улюблені діеприкметники?

Учень 3: Мені подобається "читаючий", бо я люблю читати книги.

Учень 4: А мені подобається "малюючий", тому що я художник.

Учень 2: А я вважаю, що найкращим діеприкметником є "вчачий", бо вчитель завжди знає багато цікавих речей.

Учень 1: Але є ще багато інших цікавих діеприкметників, наприклад "співаючий", "танцюючий" і "готуючий".

Учень 3: Так, вони використовуються, коли описуєш людей, які займаються цими діями.

Учень 4: А якщо ми створимо свій власний діеприкметник?

Учень 2: Це цікава ідея. Наприклад, "мріючий", щоб описати людину, яка завжди мріє про щось велике.

Учень 1: Або "подорожуючий", щоб описати людину, яка любить подорожувати та досліджувати нові місця.

Учень 3: Так, це було б цікаво! Ми можемо створити свою власну мову з унікальними діеприкметниками.

Учитель: Дуже цікавий діалог, діти. Ви показали гарне розуміння діеприкметників. Продовжуйте вивчати мову і розширювати свій словниковий запас.

Сцена закінчується, учні повертаються до своїх парт.