Question

3. Пригадай правила вживання розділових знаків у реченнях з однорідними членами (с. 4). Перепиши речення в робочий зошит, уставляючи пропущенi букви та розділові знаки. Підкресли головнi та другорядні члени речення, в робочий зошит 1. Хлопець пiдмостив трави сíв на колодці й почав ...гортати свій зшиточок (С. Васильченко). 2. Я сів а лавку в скверику й усміхався д...ревам сонцю по- хмарам i перехожим (В. Симоненко). Лист черкает...ся об лист і тихо дзв...нить (І. Нечуй- звицький). 4. День був ясний сонячний та теплий Нечуй-Левицький), 5, Лемент то затихав то лунав жче (С. Васильченко). 6. Стоïть дивит...ся на нього в очах і жалощі і сміх і радість (С. Васильченко)​

Answer 1

Звісно, давай розберемося з правилами вживання розділових знаків у реченнях з однорідними членами.

1. Хлопець підмостив трави, сів на колодці й почав... гортати свій зшиточок (С. Васильченко). Переписуючи, вставимо кому між однорідними членами та підкреслимо головні та другорядні члени речення: "Хлопець підмостив трави, сів на колодці і почав... гортати свій зшиточок."

2. Я сів а лавку в скверику й усміхався д...ревам сонцю по-хмарам і перехожим (В. Симоненко). Поправлене речення: "Я сів на лавку в скверику і усміхався д...ревам сонцю по-хмарам і перехожим."

3. Лист черкает...ся об лист і тихо дзв...нить (І. Нечуй-звицький). Виправлене речення: "Лист черкається об лист і тихо дзв...нить."

4. День був ясний, сонячний та теплий Нечуй-Левицький), 5, Лемент то затихав то лунав жче (С. Васильченко). Відредаговане речення: "День був ясний, сонячний та теплий (Нечуй-Левицький). Лемент то затихав, то лунав жче (С. Васильченко)."

5. Стоïть дивит...ся на нього в очах і жалощі і сміх і радість (С. Васильченко). Відредаговане речення: "Стоїть, дивиться на нього в очах і жалощі, і сміх, і радість (С. Васильченко)."

Answer 2

Rules for using punctuation marks in sentences with homogeneous members

When writing sentences with homogeneous members, it is important to follow certain rules for using punctuation marks. Here are the rules:

1. If the homogeneous members are connected by coordinating conjunctions (such as "and," "or," "but"), a comma is used before the conjunction. For example: - Correct: The boy picked flowers, climbed trees, and played in the park. - Incorrect: The boy picked flowers climbed trees and played in the park.

2. If the homogeneous members are connected by a repeated word, a comma is used after each member. For example: - Correct: I like apples, oranges, and bananas. - Incorrect: I like apples oranges and bananas.

3. If the homogeneous members are connected by a conjunction other than coordinating conjunctions, a comma is not used. For example: - Correct: She is intelligent and hardworking. - Incorrect: She is intelligent, and hardworking.

Now, let's rewrite the sentences provided in the question, filling in the missing letters and punctuation marks, and underlining the main and subordinate parts of the sentence:

1. Хлопець підмостив трави, сів на колодці і почав гортати свій зшиточок (С. Васильченко).

2. Я сів на лавку в скверику і усміхався до деревам, сонцю, по-хмарам і перехожим (В. Симоненко).

3. Лист черкається об лист і тихо дзвенить (І. Нечуй-Звицький).

4. День був ясний, сонячний та теплий (Нечуй-Левицький).

5. Лемент то затихав, то лунав жче (С. Васильченко).

6. Стоїть, дивиться на нього в очах і жалощі і сміх і радість (С. Васильченко).

Please note that the underlined parts represent the main parts of the sentence, while the non-underlined parts are the subordinate parts.