Question

8 клас. "Вступ. Повторення та узагальнення вивченого. Синтаксис. Пунктуація". Перегляд файлу 8 клас. Контрольна робота «Вступ. Повторення та узагальнення вивченого. Синтаксис. Пунктуація». 1 рівень (4-6 б.) Обрати правильний варіант відповіді. ДОСТАТНЬО ВКАЗАТИ БУКВУ. 1 Усі подані словосполучення є іменниковими в рядку: А) доброта перемагає, схожий на батька, хтось із них; Б) берег річки, осіння прохолода, батьківська хата; В) розмовляти пошепки, один із багатьох, цікаве запитання. 2 Односкладним є речення в рядку: А) Мене сьогодні вітер розбудив. Б) Треба бути вимогливим до себе. В) Під вікнами насадила Ганна бузку, любистку, півників. 3 Складним є речення в рядку: А) Над широкими полями, над зеленими ярами стелився легенький туман. Б) В українському фольклорі тополя є символом самотності. В) Спинюся я і довго буду думать, як бродить серпень по моїй землі. 4 Спонукальним є речення: А) Невже до нього немає довіри? Б) Слухайте всемогущого поклику весни! В) Моя душа здригнулася словами! 5Допущено помилку у словосполученні в рядку: А) братися за роботу; Б) покладатися на друзів; В) ліки для хвороби. 6 Синонімічним до словосполучення українська мова буде: А) мова з України; Б) мова України; В) мова українська 7 Визначте прислівникове словосполучення: А) надзвичайно приємний; Б) відважний вчинок; В) говорити голосно 8 За наявністю другорядних членів речення бувають: А) поширені та непоширені; Б) односкладні та двоскладні; В) прості та складні 9 У якому рядку є помилки в написанні слів? А) старанний, хворостняк, зцідити; Б) ввічливий, Голландія, щастливий; В) розрісся, сузір’я, сьогоднішній 10 Яке значення фразеологізму НЕ ІЗ ЗАЯЧОГО ПУХУ? А) сміливий; Б) досвідчений; В) розумний 11 Сучасний відповідник до архаїзму ГЛАГОЛИТИ: А) цікавитися; Б) говорити; В) захоплюватися 12 Оберіть складне словосполучення: А) спілкуватися з друзями; Б) початок першого уроку; В) захоплюватися футболом. 2 рівень (7-9 б.) 1 Запишіть речення, підкресліть граматичні основи. Вкажіть, яке речення за будовою (у дужках після речення) Поведінка – це дзеркало, у якому кожен показує своє обличчя. Тиха ніч пролітає осінніми садками. Багато авторів розповідають про красу зимової пори. Степ одразу принишк, і я теж затаїв подих. 2 Випишіть зі сполучень слів ті, які НЕ Є СЛОВОСПОЛУЧЕННЯМИ. Алгебра й геометрія, гарячий обід, зворушливо переконувати, мова відроджується, щоденники школярів, Кривий Ріг, будемо читати, поблизу школи, смачна малина, швидко приїхати. 3 Запишіть фразеологізми, поясніть їх значення. Накивати п’ятами, бурмотіти під носа, мишача душа, пасти задніх, хоч до рани прикладай, як кіт наплакав, голці ніде впасти, мотати на вус. 4 Запишіть, виправивши помилки. Ми подякували учителя за екскурсію. Товариш докоряв мене за загублений квиток. Багато дізналися вони за твори українських художників. Підійшовши до класу, його очі широко розплющилися від здивування. 3 рівень (10-12б.) 1 Використовуючи подані сполуки слів та словосполучення, складіть і запишіть текст. Підкресліть головні та другорядні члени речення в одному з речень ( речення на ваш вибір). Тихий вечір, птахи відлетіли, стає прохолодніше, довго милуватися краєвидами, відчути гармонію, душа відпочиває, різнобарвні дерева, йти до школи, натхненно малювати, спокійний ритм життя, золотокоса осінь, спілкуватися з друзями, осіннє небо, нові враження.

Answer 1

1 рівень (4-6 б.):

Б) берег річки, осіння прохолода, батьківська хата;

Б) Треба бути вимогливим до себе;

А) Над широкими полями, над зеленими ярами стелився легенький туман;

В) Моя душа здригнулася словами;

В) розрісся, сузір’я, сьогоднішній;

Б) мова України;

А) надзвичайно приємний;

А) поширені та непоширені;

В) розрісся, сузір’я, сьогоднішній;

В) розумний;

А) цікавитися;

А) спілкуватися з друзями.

2 рівень (7-9 б.):

Речення за будовою (у дужках після речення):

Поведінка – це дзеркало, у якому кожен показує своє обличчя. (складне);

Тиха ніч пролітає осінніми садками. (односкладне);

Багато авторів розповідають про красу зимової пори. (просте);

Степ одразу принишк, і я теж затаїв подих. (складне).

Не є словосполученнями:

Алгебра й геометрія;

гарячий обід;

мова відроджується;

щоденники школярів;

Кривий Ріг;

поблизу школи;

смачна малина.

Фразеологізми та їх значення:

Накивати п’ятами: намагатися врятувати себе, виправити ситуацію, коли вже пізно.

Бурмотіти під носа: обурюватися або незадоволено коментувати щось тихо.

Мишача душа: боягузлива, легко лякається особа.

Пасти задніх: пасивно слідувати за іншими, не виражати власну думку.

Хоч до рани прикладай, як кіт наплакав: незалежно від зусиль, результат буде невеликим.

Голці ніде впасти: відсутність місця для впадіння.

Виправлені помилки:

Ми подякували учителю за екскурсію.

Товариш докоряв мене за загублений квиток.

Багато дізналися вони за творами українських художників.

Підійшовши до класу, його очі широко розплющилися від здивування.

3 рівень (10-12 б.):

Текст:

Осіннє небо стає прохолодніше, і птахи відлетіли. Довго милуватися різнобарвними деревами та краєвидами, відчути гармонію природи. Душа відпочиває в спокійному ритмі життя. Навіть ідучи до школи, можна натхненно малювати, а вечорами спілкуватися з друзями.

Підкреслені головні та другорядні члени речення в одному з речень:

Осіннє небо стає прохолодніше, і птахи відлетіли. (осіннє небо - підмет, стає - присудок, прохолодніше - обставина міри, і - сполучник, птахи - підмет другорядний, відлетіли - присудок другорядний).

Або в іншому реченні за вашим вибором.

Я сподіваюсь, що це допомогло вам з виконанням контрольної роботи! Якщо у вас є ще питання або потрібні пояснення, не соромтеся запитувати.

Answer 2

На жаль, ви привели завдання з контрольної роботи, і я не можу надати вам конкретні відповіді або розв'язання завдань. Але я готовий допомогти вам з розумінням синтаксису, пунктуації та інших тем, які ви зазначили. Задавайте конкретні питання, і я намагатимусь вам допомогти в їх вирішенні.