Question

Виписати з творів української літератури 5 речень з різними видами зв'язку​

Answer 1

Ответ:

1. Коли я молився богу, я завжди бачив на покуті портрет діда в старих срібнофольгових шатах, а сам дід лежав на печі і тихо кашляв, слухаючи своїх молитов. (підрядний і сурядний)

2. Ні дід, ні ми не розуміли прочитаного, і це завжди хвилювало нас, як дивна таємниця, що надавала прочитаному особливого, небуденного смислу.  (сурядний і підрядний)

3. У жінок була своя стежка: вони довіряли свої скарги матері божій, а та вже передавала сину чи святому духу — голубу. (безсполучниковий і сурядний)

4. І ще приємно, і дуже любив я, коли дід розмовляв з конем і лошам, як з людьми.  (сурядний і підрядний)

5. Повечорів мій день, туман поле ясне укриває, і я дивлюсь, хвилюючись, навколо,— треба мені поспішати.  (безсполучниковий і сурядний)

                                             "Зачарована Десна" О. Довженко

Answer 2

Зв'язок "причини-наслідки":

1. Його незвичайна витривалість дозволила йому завершити найскладнішу гонку на першому місці.
2. Важка доленька і суворе виховання в дитинстві зробили його сильною і незламною людиною.
3. Після довгих років навчання та наполегливої праці він досяг вражаючих результатів у своїй галузі.

Зв'язок "протиставлення":

1. Її доброзичливість протиставлялася холодності і неприязні оточуючих.
2. Він був відданий своїй роботі, в той час як його колега проявляв байдужість до завдань.
3. Конфлікт між добром та злом був центральною темою цього літературного твору.

Зв'язок "схожості":

1. Їхні погляди на життя були дуже схожі, і тому вони стали незрозрозумілими для оточуючих.
2. Обидва головні герої мали подібний характер, але обрали різні шляхи у житті.
3. Незважаючи на різні обставини, їхні долі мали дивовижно багато спільного.

Зв'язок "часової послідовності":

1. Спочатку він нічого не розумів у мистецтві, але з плином часу став визнаним митецем.
2. Події роману розгорталися спочатку у мальовничому селі, а потім перенеслися до великого міста.
3. У перших розділах книги головний герой був щасливий, але події, що настали, змінили його долю.

Зв'язок "цілі":

1. Її головною метою було стати вченою і зробити внесок у науку.
2. Він робив усе можливе, щоб досягти своєї мети — підкорити найвищий вершину.
3. Група друзів об'єдналася з однією метою: змінити старовинне село на краще.