Question

Нужно сделать лингвистический анализ текста. помогите !!!! Вікна школи відчинені навстіж. Учні с..дять за мольбертами ч..каючи на викладача ж..вопису. Нарешті чуються кроки і на порозі виростає кр..мезна постать. Обличчя викладача світиться щасливою усмішкою очі радісно пр..мружені. Збирайтеся! всміхається він учням. Святковий настрій учит..ля м..ттєво пер..даєт..ся хлопцям вони збуджено гомонять, зб..раючи пензлі фарби полотна. Бруньки вже скинули світло-коричневі обгортки. На крутосхилах яскравіє ніжно-з..лена трава а кущі куч..рявляться листям. Небо й з..мля зл..лися в одне багатокольорове полотнище. Та найбільше вражає Дніпро він спокійно й в..личаво лине між просвітлених сонцем берегів,і в тому плині відчувається його бе..мірна сила. Зр..вається ле..кий вітрець,і дз..ркальна гладінь сіріє. Чудовий Дніпро у тиху погоду! Певно таким бачив його Гоголь.

Answer 1

Стиль мовлення - художній

Комунікативна мета - вплив на емоційну сферу почуттів, вираження думок, естетичний вплив.

Текст збагачено епітетами

Answer 2

Даний текст містить певні пропуски (зірочки), які, ймовірно, вказують на цензуру або незрозумілі слова. Незважаючи на це, зробимо лінгвістичний аналіз доступних даних.

Текст описує сцену у школі, де учні зустрічають викладача малювання, який збирається провести з ними святковий урок. Зауважимо, що текст написаний українською мовою.

Аналіз тексту:

1. За текстом можна побачити використання метафор, наприклад:

   • "виростає кр..мезна постать" - можливо, слово "красива" або "королівська";
   • "обличчя викладача світиться щасливою усмішкою" - використання метафори "світиться" для передачі радості.

2. Текст містить опис природних явищ:

   • "Бруньки вже скинули світло-коричневі обгортки" - опис весняних бруньок;
   • "На крутосхилах яскравіє ніжно-з..лена трава а кущі куч..рявляться листям" - опис рослинності.

3. Згадані природні об'єкти:

   • "Небо й з..мля зл..лися в одне багатокольорове полотнище" - сполучення неба і землі, можливо, як пейзажу;
   • "Чудовий Дніпро у тиху погоду!" - згадка про річку Дніпро.

4. Автор згадує Гоголя:

   • "Певно таким бачив його Гоголь" - імовірно, автор порівнює Дніпро з тим, як він бачив Гоголь.

Важливо відзначити, що зважаючи на пропуски, текст може бути складнішим для повного розуміння, і аналіз може бути не повним. Додаткова інформація або корекція тексту можуть допомогти зрозуміти контекст більш точно.