Question

За значенням і граматичними ознаками числівники поділяються на: А прості, складні і складені;Б кількісні і порядкові;В назви істот і неістот;Г якісні, відносні, присвійні2. Правильно розставлено розділові знаки в реченні у рядку:А У народному прислів’ї говориться: Гостре словечко коле сердечко.Б «Гостре словечко коле сердечко,» — говориться в народномуприслів’ї.В «Гостре словечко коле сердечко» — говориться в народномуприслів’ї.Г У народному прислів’ї говориться: «Гостре словечко колесердечко»..3. Лише незмінювані іменники іншомовного походження наведено врядку:А бюро, шимпанзе, панство;Б таксі, бюро, меню;В кенгуру, стакато, вікно;Г пальто, шасі, спагеті.4. До однієї відміни належать усі іменники в рядку:А куля, весілля, плем’я;Б теля, пісня, козеня;В тінь, радість, ніч;Г сіль, біль, крохмаль.5. Через дефіс слід писати всі займенники в рядку:А ні (перед)ким, де (що), хтозна (хто);Б хтозна (чому), що (небудь), який (небудь);В ні (чим), де (в) чому, казна (кого);Г хто(сь), ні(з)ким, казна(з)чим.Визначте відміну іменників. Утворіть від виділеного нове слово суфіксальнимспособом.Біль, степ, базіка, радість.7. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова. До слова НАВЧАННЯ доберітьдва спільнокореневі.Як без раннього світання день не піде по полях, так без першого навчання до наукзакритий шлях (П.Воронько).8. Напишіть твір-мініатюру за поданим прислів’ям: «Хто багато знає, той силу має».

Answer 1

Ответ:1 б

2 в

3 б

4 а

5 б

Объяснение:

Answer 2

Ви запитали про вправи з граматики та морфології української мови. Давайте розглянемо кожне завдання окремо:

1. За значенням і граматичними ознаками числівники поділяються на: Б кількісні і порядкові;

2. Правильно розставлено розділові знаки в реченні у рядку: В «Гостре словечко коле сердечко» — говориться в народному прислів'ї.

3. Лише незмінювані іменники іншомовного походження наведено в рядку: Г пальто, шасі, спагеті.

4. До однієї відміни належать усі іменники в рядку: А куля, весілля, плем'я;

5. Через дефіс слід писати всі займенники в рядку: А ні (перед) ким, де (що), хтозна (хто);

6. Визначте відміну іменників. Утворіть від виділеного нове слово суфіксальним способом: Біль (множина - болі), степ (множина - степи), базіка (множина - базіки), радість (множина - радості).

7. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова. До слова НАВЧАННЯ доберіть два спільнокореневі: Слово: навчання Спільнокореневі: навчати, навчальний

8. Напишіть твір-мініатюру за поданим прислів'ям: «Хто багато знає, той силу має». У тихому містечку жив хлопчик на ім'я Максим. Він завжди був бажаючим навчатися і дізнаватися нове. Його однокласники дивувалися, як він вміє відповідати на будь-які запитання вчителів. Максим під час перерв замість граючись з друзями, відкривав книги та збільшував свій багаж знань.

   Одного разу вони грали в футбол, і Максим виявився в команді, де було потрібно стратегічно думати. Він зберігав холоднокровність та розраховував кожен рух, допомагаючи своїй команді здобути перемогу. Це показало, що знання і вміння допомагають не лише у навчанні, але й у різних аспектах життя.

   Таким чином, Максим дійсно довів, що той, хто багато знає, дійсно має силу – силу впевненості, розуму та здатність до досягнень у будь-якій справі.