Question

Твір на тему " Як наш клас готує контент для заповнненя блогу " Дайте відповідь пліззДаю 100 балів​

Answer 1

Одним із найцікавіших і найбільш вражаючих парадоксів нашого часу є доступ до величезного обсягу інформації. Проте, чим доступнішою для використання і осмислення є інформація, тим гірше ми в ній орієнтуємося. Цей парадокс є продуктом надлишку інформаційної пропозиції, а це призводить до того, що сучасна людина ризикує «потонути» в морі знань. До цього додається загроза фейків, неперевірених фактів, маніпуляцій.
Як же діяти учневі в інформаційному просторі? Саме медіаосвіта, за свідченнями фахівців ЮНЕСКО, є інструментом захисту від шкідливих ефектів і трендів, бо пов’язана з усіма видами медіа – друкованими, графічними, звуковими, візуальними тощо. [1,3].
Завдання медіаосвіти:
Формування критичного мислення як компоненту свідомого споживання медіапродукції;
Розвиток вміння створювати власні медіапродукти.
Сьогодні ми розглядаємо медіа як ретранслятор дійсності, який частково займається виробництвом і тиражуванням знань про реальність. Учні як активні користувачі різних медіа, не завжди розуміють істинний сенс повідомлень, мотиви і механізми їх створення. Саме тому актуальною технологією на уроках української мови та літератури є медіаосвіта та створення власного медіахолдингу [2,4]. Проте проривні інновації не народжуються в рамках жорстких правил і дедлайнів. Щоб розвинути творче мислення команди (вчителів, дітей, батьків), педагог повинен стати фасилітатором, тобто не керувати процесом, а направляти.[3,2]. Медіаосвіта передбачає методику проведення занять, засновану на проблемних, евристичних, ігрових та інших продуктивних формах навчання, які розвивають індивідуальність учня, самостійність його мислення

Answer 2

Наш клас готує контент для заповнення блогу шляхом спільної роботи та обговорення тем. Спочатку ми проводимо брейнштормінг, де кожен учень може запропонувати свої ідеї щодо тем для постів. Потім ми голосуємо за найбільш цікаві теми.

Після вибору теми ми розподіляємо обов'язки між учнями. Один відповідає за написання тексту, інший за пошук ілюстрацій, третій за пошук цікавих фактів або статистики. Кожен учень має можливість внести свій внесок у створення контенту для блогу.

Після того, як контент готовий, ми проводимо збори, де обговорюємо кожен пост окремо. Ми виправляємо помилки, додаємо нові ідеї та підходи, щоб зробити контент якіснішим та цікавішим для читачів.

Таким чином, наш клас працює разом над створенням цікавого та корисного контенту для блогу. Кожен учень вносить свій внесок у цей процес, що допомагає нам створювати якісний контент.