Question

Ученики 4 класса хотели выяснить Влияет ли количество вещества на скорость с которой она растворяется в воде ребята взяли два стеклянных стакана в один стакан насыпали столовая ложка крупной соли а в другой две столовые ложки в оба стакана они налили одинаковое количество холодной воды из под крана и перемешали содержимого каждого стакана до полного растворения соли Сравни условия проведения эксперимента в двух разных стаканах подчеркни В каждой строке слово которое верно отражает за эти условия объем воды в каждом стакане одинаковый различный количественные и вещества в каждом стакане одинаково и различно какие измерения и сравнения нужно провести чтобы определить как количество вещества влияет на скорость с которой она растворяется в воде если бы ученики захотели выяснить Влияет ли количество воды на скорость с которой вещество творятся в этой воде с помощью какого эксперимента они могли бы это сделать опиши этот эксперимент пожалуйста очень нужно в!!!!

Answer 1

Я думаю надо взять соль,стакан и воду. Налить в стакан воду и положить ложку соли,она растворится быстро.
Потом возьмем второй стакан,нальём туда столько же воды и положем уже 3 ложки соли,соль будет растворяться дольше

Answer 2

В данном эксперименте ученики хотели выяснить, влияет ли количество вещества на скорость его растворения в воде. Для этого они взяли два стеклянных стакана. В один стакан они насыпали столовую ложку крупной соли, а в другой две столовые ложки. В оба стакана они налили одинаковое количество холодной воды из-под крана и перемешали содержимое каждого стакана до полного растворения соли.

Условия проведения эксперимента в двух разных стаканах можно сравнить следующим образом:

1. Объем воды в каждом стакане: одинаковый. 2. Количественные и вещества в каждом стакане: различны.

Чтобы определить, как количество вещества влияет на скорость его растворения в воде, ученики могли бы провести следующие измерения и сравнения:

1. Измерить время, за которое происходит полное растворение соли в каждом стакане. Сравнить время растворения в стакане с одной ложкой соли и стакане с двумя ложками соли. 2. Сравнить степень прозрачности растворов в каждом стакане. Если в стакане с двумя ложками соли раствор стал менее прозрачным, это может говорить о медленном растворении из-за большего количества вещества.

Если бы ученики хотели выяснить, влияет ли количество воды на скорость растворения вещества, они могли бы провести следующий эксперимент:

1. Взять два стеклянных стакана и в каждый стакан насыпать одинаковое количество соли. 2. В один стакан налить меньшее количество воды, а в другой стакан налить большее количество воды. 3. Замерить время, за которое происходит полное растворение соли в каждом стакане. 4. Сравнить время растворения в стакане с меньшим количеством воды и стакане с большим количеством воды.

Таким образом, проведя данные эксперименты, ученики смогут определить, как количество вещества и количество воды влияют на скорость их взаимодействия и растворения.