Question

Ученики 4-го класса проводили опыты с целью изучения свойств воды. Они хотели выяснить, влияет ли площадь поверхности, с которой испаряется вода, на скорость испарения. Ребята взяли два сосуда одинакового объёма: высокую узкую пробирку и низкую широкую плошку. Оба сосуда стали нагревать на спиртовки. 1.) Объём воды в каждом сосуде: одинаковый или различный? Площадь поверхности в каждом сосуде: одинаковая или различная? 2.) Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как площадь поверхности, с которой испаряется вода, влияет на скорость испарения? 3.) Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли объём воды на скорость испарения, с помощью какого эксперимента они могли бы это сделать?

Answer 1

1)
одинаковый,различная.
2)
Время,как  вода в одном сосуде испарилась быстрее чем в другом
3)
нагревание широкой и узкой поверхностей.

Answer 2

Влияет ли площадь поверхности, с которой испаряется вода, на скорость испарения?

Ученики 4-го класса проводили опыты с целью изучения свойств воды и ее испарения. Они хотели выяснить, влияет ли площадь поверхности, с которой испаряется вода, на скорость испарения. Для этого они взяли два сосуда одинакового объема: высокую узкую пробирку и низкую широкую плошку. Оба сосуда стали нагревать на спиртовке.

1. Объем воды в каждом сосуде: одинаковый или различный? Площадь поверхности в каждом сосуде: одинаковая или различная?

В каждом сосуде объем воды должен быть одинаковым, так как ученики взяли два сосуда одинакового объема. Однако, площадь поверхности в каждом сосуде будет различной. Пробирка имеет узкую форму, что означает, что ее поверхность будет меньше, чем у широкой плошки.

2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как площадь поверхности, с которой испаряется вода, влияет на скорость испарения?

Для определения влияния площади поверхности на скорость испарения воды, ученикам следует провести следующие измерения и сравнения:

- Измерить время, за которое вода испаряется из пробирки и плошки. Сравнить скорость испарения воды из двух сосудов. - Замерить количество испарившейся воды из пробирки и плошки за определенный период времени. Сравнить объем испарившейся воды из двух сосудов. - Сравнить температуру воды в пробирке и плошке во время испарения. Ученики могут использовать термометр для измерения температуры воды в каждом сосуде и сравнить, есть ли разница в температуре воды при различной площади поверхности.

3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли объем воды на скорость испарения, с помощью какого эксперимента они могли бы это сделать?

Если ученики захотели бы выяснить, влияет ли объем воды на скорость испарения, они могли бы провести следующий эксперимент:

- Взять два сосуда одинаковой площади поверхности, например, две пробирки одинакового диаметра. - Налить в одну пробирку больший объем воды, а в другую - меньший объем. - Нагреть оба сосуда на спиртовке и замерить время, за которое вода испаряется из каждого сосуда. - Сравнить скорость испарения воды из пробирок с разным объемом воды и сделать выводы о влиянии объема на скорость испарения.

Эти эксперименты помогут ученикам лучше понять влияние площади поверхности и объема воды на скорость ее испарения.