Question

Рассказ о учёном по окружающему миру 3 класс​

Answer 1

Объяснение:

Антони вон Левенгук

В один из теплых майских дней 1698 г. на большом канале близ города Делфт в Голландии остановилась яхта. На борт ее поднялся пожилой, но очень бодрый человек. Весь вид его говорил о том, что привело его сюда не обычное дело. Навстречу ему шел по палубе человек гигантского роста, окруженный свитой. На ломаном голландском языке великан приветствовал склонившегося в почтительном поклоне гостя. Так произошло знакомство русского царя Петра I с жителем Делфта — голландцем Антони ван Левенгуком (1632—-1723).

Что же побудило любознательного Петра остановить свою яхту у Делфта? До русского царя давно уже дошли слухи об удивительных делах этого человека. Достаточно сказать, что в 1679 г. Левенгука избрали членом Лондонского королевского общества. В те годы оно объединяло естествоиспытателей и врачей и считалось самым авторитетным научным центром в мире. Членами его могли быть только выдающиеся ученые. А Левенгук был ученым-самоучкой. Он не получил систематического образования и достиг выдающихся успехов только благодаря своему таланту и необыкновенному трудолюбию.

Почти 50 лет Левенгук присылал в Лондонское королевское общество длинные письма. В них он рассказывал о таких поистине необыкновенных вещах, что знаменитые ученые в напудренных париках могли только изумляться. Эти письма сначала печатались в научных журналах, а потом, в 1695 г., были изданы на латинском языке отдельной большой книгой под названием “Тайны природы, открытые Антонием Левенгуком при помощи микроскопов”



В то время биология находилась на очень низкой ступени развития. Еще не были известны основные законы, управляющие развитием и жизнью растений и животных. Мало знали ученые и о строении и функциях организма животных и человека. Поэтому для каждого наблюдательного натуралиста, обладавшего талантом и целеустремленностью, открывалось широкое поле деятельности.

Левенгук был одним из наиболее выдающихся исследователей-первооткрывателей.

Он первый увидел, как кровь циркулирует в мельчайших кровеносных сосудах. Обнаружил, что кровь — это не однородная жидкость, как думали его современники, а живой поток, в котором движется великое множество мельчайших частиц. Теперь их называют эритроцитами.

Answer 2

В небольшом городке жил один удивительный человек, который был ученым по окружающему миру. Его имя было профессор Александр. В высоких очках и белой халате, он всегда казался очень умным и доброжелательным.

Профессор Александр работал в местной школе, где преподавал уроки по окружающему миру для третьего класса. Он всегда старался делать свои уроки интересными и увлекательными, чтобы дети с удовольствием изучали окружающий мир.

Каждый урок начинался с увлекательной истории из жизни природы. Профессор рассказывал о том, как животные приспосабливаются к разным условиям окружающей среды, как они ищут пищу и укрываются от врагов. Ребята слушали с открытыми ртами и глазами.

После этого профессор Александр показывал детям различные эксперименты. Они устраивали небольшие опыты, чтобы узнать, как работают природные законы. Например, они исследовали, как распределяется вода в почве, почему небо меняет цвет в разное время суток и как свет влияет на рост растений.

Ученый также устраивал для детей интересные прогулки на свежем воздухе. Они ходили по лесу, собирали листья, находили следы животных и рассматривали разные виды растений. Профессор всегда поддерживал любопытство детей и отвечал на все их вопросы.

Каждую неделю у профессора был день открытых дверей, когда родители могли прийти и поучаствовать в уроках вместе с детьми. Он проводил экскурсии по своей лаборатории, показывал разные научные приборы и рассказывал об интересных открытиях ученых.

Благодаря профессору Александру, дети полюбили предмет "Окружающий мир" и начали с интересом изучать природу. Он внушал детям веру в себя и показывал, что наука может быть увлекательной и доступной каждому.

Когда заканчивался учебный год, прощальный урок у профессора всегда был особенным. Дети подарили ему открытки с благодарностью, а родители выразили свою признательность за ту огромную работу, которую он проделал с их детьми.

Таким образом, профессор Александр был не только ученым, но и замечательным педагогом, который открыл перед детьми увлекательный мир окружающей природы и зажег в них искру любознательности, которая сияла в их глазах каждый раз, когда они учились у него на уроках.