Question

1 Сопоставьте научное и обыденное познание по следующим критериям: объект познания, субъект познания, методы и средства познавательной деятельности, результаты познания. Сделайте выводы об общих чертах и различиях этих видов познания. Какие еще критерии вы могли бы включить в приведенный перечень?2 Обратитесь к собственному опыту самопознания. Менялся ли у вас с возрастом образ собственного «Я»? Как именно?

Answer 1

Научное познание-это эмпирическое познание.То есть то,что воспринимается не посредственно в ходе экспериментов и прочее.

Обыденное познание-это то,что мы получаем в обычной бытовой жизни.Воспитание в семье собственно.

все остальное додумай сам.

 

 

 

2.Самопознание-это в общем твои знание полученные в результате взросления.У всех людей с возрастом меняется образ собственного"Я".Меняется мировозрение,взгляды на жизнь,общение,и отношение к жизни.

 

Answer 2

Сопоставление научного и обыденного познания:

Объект познания: - Научное познание: научное познание ориентировано на изучение объективной реальности, такой как природа, физические явления, социальные процессы и т.д. Оно стремится к поиску объективной истинности и объяснению явлений с помощью научных теорий и моделей. - Обыденное познание: обыденное познание связано с повседневным опытом и знаниями, которые мы получаем из нашего взаимодействия с окружающим миром. Оно охватывает знания о повседневных ситуациях, социальных отношениях, личных предпочтениях и т.д.

Субъект познания: - Научное познание: субъектом научного познания являются ученые, исследователи и специалисты, которые используют систематические методы исследования для получения новых знаний и понимания мира. - Обыденное познание: субъектом обыденного познания является каждый человек. Мы все используем свой опыт и знания для взаимодействия с окружающим миром и принятия решений в повседневной жизни.

Методы и средства познавательной деятельности: - Научное познание: научное познание использует систематические методы исследования, такие как наблюдение, эксперимент, анализ данных, моделирование и т.д. Оно также полагается на логику, рациональное мышление и проверку гипотез. - Обыденное познание: обыденное познание основано на нашем повседневном опыте, наблюдении, общении с другими людьми и использовании личных суждений и интуиции.

Результаты познания: - Научное познание: результатом научного познания являются новые знания, теории, законы и объяснения явлений. Оно стремится к достижению объективной истинности и предоставляет нам более точное и систематическое понимание мира. - Обыденное познание: результатом обыденного познания являются наши повседневные знания, которые помогают нам ориентироваться в окружающей среде, принимать решения и взаимодействовать с другими людьми.

Общие черты и различия: - Общие черты: как научное, так и обыденное познание направлены на получение знаний и понимания мира. Оба типа познания используют наблюдение и опыт в качестве основы для формирования знаний. Они также могут взаимодействовать и взаимообогащаться. - Различия: научное познание более систематично, использует специальные методы исследования и стремится к объективной истинности. Обыденное познание более субъективно, основано на повседневном опыте и может быть подвержено предубеждениям и ошибкам.

Дополнительные критерии: - Критерии, которые можно включить в приведенный перечень, включают: - Влияние культурных и социальных факторов на познание. - Роль эмоций и интуиции в познании. - Взаимодействие между научным и обыденным познанием.

Собственный опыт самопознания и изменение образа собственного "Я":

Собственное самопознание является процессом, в котором мы осознаем и понимаем себя, свои мысли, чувства, ценности и поведение. Оно может изменяться с возрастом и опытом.

У каждого человека образ собственного "Я" может меняться по разным причинам. Возраст является одним из факторов, влияющих на изменение образа собственного "Я". В процессе взросления и становления личности мы приобретаем новые знания, опыт и переживания, которые могут изменить наше восприятие себя.

Например, в детстве мы можем видеть себя преимущественно через призму внешних факторов, таких как внешний вид, успехи в учебе или спорте. Однако, по мере взросления, мы начинаем осознавать свои внутренние качества, интересы, ценности и стремления. Это может привести к изменению образа собственного "Я" и более глубокому самопониманию.

Также, взаимодействие с другими людьми, общение, образование и жизненный опыт могут влиять на изменение образа собственного "Я". Новые знания, переживания и взгляды могут вызывать пересмотр наших представлений о себе и приводить к эволюции нашего самопонимания.

В целом, изменение образа собственного "Я" является естественным процессом развития личности и самопознания. Оно может быть результатом рефлексии, самоанализа и взаимодействия с окружающим миром.

*Please note that the provided search results were not sufficient to cite specific sources for the information provided in this response.*