Вопрос задан 11.10.2018 в 22:38. Предмет Обществознание. Спрашивает الديوك الأحمق.

Как была устроена мастерская Средневекового ремесленника?

0 0
Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Чернов Никита.

Разнообразные изделия, продававшиеся в городах, производились в маленьких мастерских ремесленников. Мастерская обычно находилась на первом этаже дома ремесленника. Машин не было; все делали вручную с помощью самых простых орудий труда. Техника ремесла развивалась медленно. Специальность отца обычно наследовал сын, с детства трудившийся в мастерской. Вместе с секретами мастерства отец передавал ему и несложные инструменты.

Благодаря длительной выучке и огромному опыту ремесленники достигали совершенства в своем деле. Их изделия часто были настоящими произведениями искусства. Суконщики изготовляли мягкие разноцветные ткани, оружейники – затейливо украшенные доспехи и мечи. Особенно тонкой художественной работой отличались изделия ювелиров и резчиков по камню и дереву. Все это делали люди, любившие свое мастерство, – оно было для них делом гордости и чести.

Главным работником в мастерской был ремесленник – мастер. Он был и хозяином мастерской со всем ее оборудованием и инструментами. Долгое время мастера работали по заказам покупателей изделий, но позднее они начали производить впрок и сбывать свои товары на рынке. Мастерская обычно служила и лавкой, в которой мастер продавал изготовленные вещи.

Городской ремесленник был мелким собственником орудий труда и самостоятельным работником в своей мастерской. В отличие от крестьянина ремесленник производил вещи на заказ или на продажу.

Кроме мастера, в мастерской работали ученики и подмастерья. Подростки-ученики изучали ремесло и выполняли подсобные работы. Чтобы овладеть мастерством, нужно было долго учиться – от двух до восьми лет. Отдавая сына в обучение, отец оставлял его в подчинении у мастера на многие годы. Нелегко жилось ученикам. Их заставляли помогатть по хозяйству в доме мастера; нередко на них обрушивались брань и побои хозяев. К концу обучения ученик мог выполнять работу самостоятельно, но мастер продолжал пользоваться его бесплатным трудом.

Главным помощником мастера, его «правой рукой» был подмастерье – работник, уже изучивший ремесло. За свой труд он получал заработную плату. Подмастерье жил в доме мастера, питался за его столом, находился под его постоянным надзором, а нередко и женился на хозяйской дочери. Накопив нужную сумму денег, подмастерье мог открыть свою мастерскую и стать мастером. Для этого он должен был выдержать трудный экзамен: на собственные средства изготовить шедевр – лучший образец изделия.

Ремесло в средневековом городе было мелким промышленным производством, основанным на ручном труде.

0 0
Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

Мастерская средневекового ремесленника представляла собой рабочее пространство, где ремесленник занимался производством различных товаров. Устройство мастерской зависело от вида ремесла, но существовали общие черты, характерные для большинства мастерских в Средние века.

1. Расположение: Мастерские обычно располагались внутри города или поселка, чтобы быть близко к рынку, где ремесленники могли продавать свои товары. Ремесленники часто объединялись в определенных районах, что способствовало обмену опытом и ресурсами.

2. Строение мастерской: - *Рабочее место мастера:* Здесь стоял верстак или станок, где ремесленник выполнял свою работу. Например, кузнец имел горн, а портной - швейную машину. - *Сырье и инструменты:* В мастерской хранились необходимые материалы и инструменты для производства товаров. Кузнец мог иметь место для хранения угля, металла и молотков, а столяр - деревянных деталей и пил. - *Опорное оборудование:* В зависимости от рода деятельности мастерской, там могли быть специальные устройства, такие как печи, где раскалялись металлы, или станки для обработки дерева.

3. Мастер и ученики: - *Мастер:* Главный ремесленник, который обладал опытом и мастерством в своей области. - *Ученики:* Молодые люди, обучающиеся ремеслу под руководством мастера. Они выполняли простые задачи, чтобы освоить навыки и, по мере накопления опыта, могли стать самостоятельными мастерами.

4. Организация труда: - *Мастерская как семейное предприятие:* В некоторых случаях мастерская была семейным предприятием, где семья работала вместе над производством товаров. - *Корпорации и гильдии:* Ремесленники объединялись в гильдии или корпорации, чтобы защищать свои интересы, устанавливать стандарты качества, а также обучать новичков. Гильдии имели свои правила и часто контролировали качество продукции.

5. Товары и производство: - *Индивидуальные заказы:* Часто мастерская выполняла индивидуальные заказы для клиентов, создавая товары по их требованиям. - *Массовое производство:* В некоторых случаях мастерские могли также заниматься массовым производством стандартных товаров, особенно если ремесленник был успешным и востребованным.

Средневековые мастерские были важным элементом экономики и социальной структуры, обеспечивая производство разнообразных товаров и передачу мастерства от поколения к поколению.

0 0

Топ вопросов за вчера в категории Обществознание

Последние заданные вопросы в категории Обществознание

Задать вопрос