Question

Спенсер считал,что общество подобно живому организму ,оно имеет определенные органы-системы,взаимодействующие между собой.Объясните,почему учёный использовал подобное сравнение .Попробуйте предложить интерпретацию общества как организма и соответсвующие аналогии.

Answer 1

Ответ:

Механизм социальной эволюции Спенсера

Каким образом осуществляется эволюция (медленное развитие) социальных организмов по Спенсеру? Прежде всего за счет роста населения, а также за счет объединения людей в социальные группы и классы. Люди объединяются в социальные системы либо ради зашиты и нападения, в результате чего возникают «военные типы обществ», либо ради производства предметов потребления, в результате чего появляются «промышленные общества». Между этими типами обществ происходит постоянная борьба.

Механизм социальной эволюции включает три фактора:

люди изначально неравны по своим характерам, способностям, условиям жизни, в результате чего возникает дифференциация ролей, функций, власти, собственности, престижа;

существует тенденция к усилению специализации ролей, росту социального неравенства (власти, достатка, образования);

общество делится на экономические, политические, национальные, религиозные, профессиональные и т. п. классы, что вызывает его дестабилизацию и ослабление.

С помощью механизма социальной эволюции человечество проходит четыре этапа развития:

простые и изолированные друг от друга человеческие общества, в которых люди заняты примерно одинаковой деятельностью;

военные общества, характеризующиеся временной территорией, разделением труда, ведущей ролью централизованной политической организации;

индустриальные общества, характеризующиеся постоянной территорией, конституцией и системой законов;

цивилизации, которые включают в себя национальные государства, федерации государств, империи.

Главным в такой типологии обществ является дихотомия военного и промышленного общества. Ниже эта дихотомия по Спенсеру показана в табличной форме (табл. 1).

Согласно Г. Спенсеру, на первом этапе развитие обществознания находилось под полным контролем теологии, которая оставалась доминирующим видом познания и веры примерно до 1750 года. Затем в результате секуляризации общества теологии отказали в статусе привилегированной науки, и эта роль перешла к философии: не Бог, священник, а философ, мыслитель стали считаться источником (и критерием) истинного знания. В конце XVIII в. философов сменили ученые (естествоиспытатели), которые ввели в научный оборот эмпирическое обоснование истинности знаний, а не авторитет Бога или философии. Они отвергали философское обоснование истинности знаний как дедуктивную спекуляцию. В результате возникла позитивистская теория социопознания, которая включает в себя следующие основные положения:

объективный мир дан человеку в форме чувственных явлений (ощущения, восприятия, представления), сам человек не может проникнуть в сущность объективного мира, а может только эмпирически описать эти явления;

общество является результатом взаимодействия (а) сознательной деятельности людей и (б) объективных природных факторов;

социальные явления (факты) качественно те же, что и природные явления, в силу чего методы естественно-научного познания применимы и в социологических исследованиях;

общество подобно животному организму, оно имеет определенные органы-системы, взаимодействующие между собой;

развитие общества является результатом увеличения численности людей, дифференциации и интеграции труда, усложнения прежних органов-систем и появления новых;

наука представляет собой подлинное благо для людей, и развитие человечества непосредственно зависит от развития науки, в том числе социологической;

социальные революции представляют для людей беду, являются результатом неправильного управления людьми, возникающим от незнания законов социологии;

для нормального эволюционного развития руководители и ведущие классы должны знать социологию и руководствоваться ею при принятии политических решений;

задача социологии заключается в выработке эмпирически обоснованных универсальных законов социального поведения, чтобы ориентировать его на общественное благо, разумный общественный строй;

человечество состоит из разных стран (и народов), которые движутся по единому пути, проходят одни и те же этапы, а значит, подчиняются одним и тем же законам.

Объяснение:

Answer 2

Ученый Герберт Спенсер использовал сравнение общества с живым организмом, чтобы подчеркнуть и объяснить сложную природу взаимодействия между различными аспектами общества. Его аналогия описывает общество как систему, состоящую из различных "органов" или компонентов, которые взаимодействуют между собой для обеспечения его функционирования и выживания, так же как органы организма сотрудничают для поддержания жизни.

Интерпретация общества как организма и соответствующие аналогии могут быть следующими:

1. Социальные органы и функции: По аналогии с органами организма, общество имеет различные "органы" или социальные институты, такие как экономика, политика, образование, здравоохранение и другие. Каждый из этих органов выполняет определенную функцию для общества, так же как сердце, легкие, печень и другие органы выполняют специфические задачи в организме.

2. Взаимозависимость: Подобно тому, как органы организма взаимодействуют друг с другом для обеспечения гармоничного функционирования, различные аспекты общества взаимосвязаны. Например, экономика зависит от образования для обучения рабочей силы, политика может влиять на экономические решения, и так далее.

3. Динамическое равновесие: Как организм стремится к гомеостазу, то есть к равновесию внутренних факторов, общество также стремится к равновесию между различными сферами и интересами. Изменения в одной области могут оказать влияние на другие, и общество пытается адаптироваться для поддержания стабильности.

4. Эволюция и адаптация: Как организмы эволюционируют и адаптируются к изменяющимся условиям среды, так и общество может изменять свои структуры и институты для адаптации к новым вызовам и тенденциям.

5. Интерактивность: Взаимодействие между отдельными членами общества аналогично взаимодействию клеток в организме. Как клетки работают вместе для образования тканей и органов, так и люди сотрудничают и взаимодействуют для создания и поддержания социальных структур и культурных ценностей.

6. Зависимость от окружающей среды: Подобно тому, как организм зависит от своей окружающей среды для ресурсов и выживания, общество также зависит от экономических, экологических и других условий для поддержания своего функционирования.

Сравнение общества с живым организмом помогает понять сложную структуру и взаимодействия, которые характерны для общественных систем. Однако стоит отметить, что это аналогия не является абсолютной и может иметь свои ограничения и недостатки при анализе сложных социальных явлений.