Question

ЛЮДИИИИИИ ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!! Задание 1. А) Как вы считаете, нужно ли приносить себя в жертву ради помощи другим людям? Свой ответ обоснуйте, приведите не менее 2-х самостоятельных умозаключений. Б) Нужно ли проявлять милосердие к «падшим» людям: бомжам, пьяницам, наркоманам...? Свой ответ обоснуйте, приведите не менее 2-х самостоятельных умозаключений. В) Нужно ли проявлять милосердие по отношению к ученикам, раз от раза использующих готовые домашние задания, несмотря на убедительные воззвания преподавателей формулировать ответы самостоятельно?

Answer 1

Ответ: Дам такую базу, дальше легко будет развить мысль. а) Нельзя приносить себя в жертву ради счастья других людей. Есть в народе такая поговорка: не делай добра, не получишь зла. Разберу этот вопрос на примере родителей. Мы множество раз видели как родители жертвуют чем-то ради детей (в особенности матери). В этом нет смыла. Это даже не ради любви делается. А из чистого эгоизма. Родители надеяться на обеспеченную старость за счет детей. Я вас родил и прокормил, вот и вы мне стакан воды подадите. Жертвуя собой ради других, мы надеемся получить признание своей ценности, купить хорошее расположение к себе. Я такой хороший отдал всего себя на благо детей. Не всегда это действительно оказывается благом (некоторые родители просто душат своих детей в этой "заботе"). Мы привыкли, что делать что-то для других вопреки своим желаниям — это достойно и почетно. Трудиться на благо коллектива, посвятить себя семье, все лучшее отдавать детям. Нужно уметь ценить себя, спасать свою психику, за счет этого человек расцветает. Б) Нужно. 1. Чтоб расцвести внутренне, дать росток доброй своей части. Плюс к карме. 2. Мы - люди, должны помогать друг другу. ведь мы единственное, что у нас есть. Если мы не будем помогать другу другу, то наше общество в скором времени сгниет. А в итоге, вообще исчезнет. От нас не убудет если мы подадим 20 рублей бомжу, или позвоним в колцентр и сообщим о наркомане или алкоголике, который нуждается в момощи. в) Если ученику этот предмет не пригодиться в жизни, то можно войти в его положение. Ему эта оценка нужна только ради аттестата. Нужно больше спрашивать с тех, кому этот предмет действительно нужен. Учителю плюс  к карме, уважение учеников за его понимание.

Объяснение:

Answer 2

Задача, которую вы предложили, затрагивает этические и моральные аспекты, и ответы на нее могут различаться в зависимости от индивидуальных взглядов. Вот некоторые возможные умозаключения по каждому из вопросов:

Задание 1. А) Нужно ли приносить себя в жертву ради помощи другим людям?

1. Эгоизм vs. Альтруизм: Одни могут утверждать, что приношение себя в жертву ради помощи другим - это высшая форма альтруизма и сострадания. Такие действия могут создавать позитивные изменения в обществе и способствовать развитию солидарности.
2. Личная гармония: Другие могут считать, что постоянное приношение себя в жертву может привести к истощению физических и эмоциональных ресурсов, что в конечном итоге может навредить и самому человеку и тем, кому он помогает. Поддержание личной гармонии и баланса также имеет важное значение.

Задание 1. Б) Нужно ли проявлять милосердие к «падшим» людям: бомжам, пьяницам, наркоманам...?

1. Сострадание и помощь в реабилитации: Одним из аргументов может быть то, что проявление милосердия к таким людям может стать первым шагом на пути их реабилитации и восстановления в обществе. Возможность получить поддержку и понимание может стимулировать желание изменить свою жизнь к лучшему.
2. Общественная ответственность: Другие могут считать, что общество имеет ответственность заботиться о своих членах, даже если они находятся в трудной ситуации из-за своих собственных ошибок. Проявление милосердия может смягчить социальные различия и способствовать созданию более справедливого общества.

Задание 1. В) Нужно ли проявлять милосердие по отношению к ученикам, раз от раза использующим готовые домашние задания?

1. Обучение навыкам и ответственности: Один аргумент заключается в том, что проявление милосердия может не способствовать развитию навыков самостоятельной работы и ответственности у учеников. Поощрение честности и трудолюбия может быть важным аспектом их образования.
2. Понимание и индивидуальный подход: Другие могут считать, что вместо строгого наказания важно понимать, почему ученики прибегают к таким методам, и предоставлять возможность для диалога. Возможно, некоторые из них испытывают трудности и стресс, которые могут потребовать внимания и поддержки.

Итак, ответы на эти вопросы сильно зависят от личных ценностей, этических взглядов и контекста, в котором они рассматриваются.