Question

1. Что представляет собой слово «цветок» в утверждении: «Вот растут цветы» 1) Восприятие 2) Представление 3) Понятие 4) Суждение 2. Форма знания, выражающая специфику эмпирического уровня научного познания 1) Закон 2) Теория 3) Факт 4) Концепция 3. Верны ли следующие суждения о познании? А. Познание относится к базовым потребностям человека. Б. Познание всегда носит творческий характер. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверно 4. Верны ли следующие суждения о процессе познания? А. В процессе познания большую роль играют эмоции и чувства человека. Б. В процессе познания определённое значение имеет интуиция человека. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверно 5. Верны ли следующие суждения о ступенях познания? А. Различие между чувственным и рациональным познанием временное: вначале человек воспринимает внешние качества, свойства вещей, предметов, а затем пытается проникнуть в сущность предмета или явления. Б. Чувственное и рациональное познание взаимосвязаны и неразрывны. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверно 6. Верны ли следующие суждения о уже научном знании? А. Лженаучное знание выступает прототипом, предпосылочной базой научного знания. Б. Лженаучное знание сознательно использует домыслы и предрассудки. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверно

Answer 1

1-2
2-4
3-4
4-3
5-1
6-2
вот все что смогла

Answer 2

1. В данном утверждении слово "цветок" относится к представлению.
2. Форма знания, выражающая специфику эмпирического уровня научного познания - факт.
3. Оба суждения неверны. Познание не относится к базовым потребностям человека, а является более сложным процессом, связанным с поиском и приобретением знаний. Познание также может быть не всегда творческим, например, при освоении уже известных знаний или повторении ранее усвоенного материала.
4. Оба суждения верны. В процессе познания эмоции и чувства играют важную роль, так как они могут влиять на восприятие и оценку информации. Интуиция также может иметь значение в процессе познания, помогая сформулировать гипотезы или обнаружить новые связи.
5. Оба суждения верны. Вначале человек может воспринимать внешние качества и свойства предметов, а затем стремиться проникнуть в их сущность или смысл. Чувственное и рациональное познание дополняют друг друга и взаимосвязаны в процессе приобретения знаний.
6. Оба суждения неверны. Лженаучное знание не выступает прототипом научного знания, так как оно является ошибочным или ошибочно представленным знанием. Лженаучное знание может использовать домыслы и предрассудки, но это не является его основной характеристикой.