Question

Существенной особенностью человека является то, что окружение, в котором он живет, создано им самим. След, оставляемый этим искусственным отражением в сознании отдельной личности, и есть то, что мы называем культурой. «Культура» — термин исключительно многозначный. Разные авторы понимают его по-разному, и насчитывается свыше 250 его определений. Кроме того, это слово получает разное содержание в зависимости от времени и места, от характера изучаемого общества.. . Мы исходим из позиций, которые вполне согласуются с определением Альберта Швейцера: «Культура — это итог достижений отдельных лиц и всего человечества во всех областях и по всем аспектам в той мере, в какой эти достижения способствуют духовному совершенствованию личности и общему прогрессу... » Человек усваивает культуру из социального окружения, которое отчасти воспитывает ее в нем, отчасти же его ею пропитывает. Последнее — дело средств массовой коммуникации… Сведениями, которые попадают в поле зрения современного человека и которые он берет себе на вооружение, он чаще овладевает, пассивно погружаясь в поток сообщений, чем в процессе рационального образования, которое, бесспорно, более методично и лучше организовано, но осуществляется лишь в течение ограниченного периода жизни. Термин «культура» охватывает совокупность интеллектуальных элементов, имеющихся у данного человека или у группы лиц обладающих некоторой стабильностью, связанной с тем, что можно называть памятью мира или общества – памятью, материализованной в библиотеках, памятниках и языках. 1. Сравните авторское понимание культуры с определением, данным Швейцером. Укажите одну общую черту и одно различие в этих двух трактовках культуры. 2. В тексте отмечается значение социального окружения и усвоении культуры. Как называется процесс приобщения человека к культурным нормам и ценностям? Опираясь на текст, используя обществоведческие знания, назовите любые два социальных института, которые способствуют этому процессу, и конкретизируйте влияние любого из них.

Answer 1

Ответ:

1) Основным различием между мыслью автора данного текста и определением Альберта Швейцера является конкретность понимания смысла культуры. Автор говорит о культуре как о более расплывчатом понятии, тогда как у Швейцера это понятие выражено довольно четко и конкретно. Согласно утверждению автора, культура подвергается влиянию большого количества факторов, которые способны менять её состав и направление. Швейцер же, наоборот, говорит о конкретном формировании культуры за счет деятельности людей в духовной сфере, которая позволяет ей развиваться и совершенствоваться. Схожими чертами обоих мнений является отношение к силе воздействия культуры на жизнь каждого человека и всего общества в целом. Оба они считают, что она способствует наполнению духовного мира в людях. Различия в том, что Швейцер рассматривает культуру как более узконаправленное понятие, в то время как автор текста называет её многозначной.  

2) Процесс приобщения человека к культурным нормам и ценностям называется образованием. Примерами социальных институтов образования являются школа и библиотека. В школе ученики познают мировую культуру, а в библиотеках люди могут получить новые знания о культурных ценностях из хранящихся в ней книг.

Answer 2

1. Авторское понимание культуры, выраженное в тексте, согласуется с определением Альберта Швейцера, который рассматривает культуру как итог достижений отдельных личностей и всего человечества во всех областях, способствующий духовному совершенствованию личности и общему прогрессу. Общая черта в этих трактовках заключается в том, что обе они рассматривают культуру как результат деятельности людей, которая влияет на их личностный и социальный рост. Однако, различие заключается в том, что автор текста уделяет больше внимания окружающей среде, которую создает сам человек и которая формирует культурные нормы и ценности, тогда как Швейцер подчеркивает роль индивидуальных достижений в формировании культуры.

2. Процесс приобщения человека к культурным нормам и ценностям называется социализацией. Два социальных института, которые способствуют этому процессу, это семья и образование. Семья является первоначальным местом социализации, где дети усваивают основные культурные нормы и ценности, а также учатся общению и взаимодействию с другими людьми. Образование также играет важную роль в социализации, предоставляя формальные знания и навыки, которые необходимы для участия в культурной жизни общества. Например, школа может учить учеников основам грамотного общения, знакомить с историей культуры и искусства, а также формировать культурные нормы поведения. Влияние образования на социализацию заключается в том, что оно позволяет людям получить знания, которые помогают им участвовать в культурной жизни и общении в обществе.