Question

1.Почему человек, не заняты никаким трудом, теряет свои личностные качества? 2.Почему маленькие дети стремятся познать окружающий их мир и задают взрослым тысячи разных вопросов, а школьники и взрослые люди не всегда используют возможность узнать что-то новое о природе, обществе, себе самих? ​

Answer 1

Ответ:

1) потому что переставая выполнять какую либо физическую или умственную работу, человек постепенно деградирует, и поэтому его личные качества теряют свою значимость, так что при долгом безупотреблении они теряются или ухудшаются.

2) в малышах более развита любознательность, так как они совсем недавно появились на свет, им необходимо как можно быстрее адаптироваться в обществе, научиться выживать в этом новом для них мире, и поэтому они более всех готовы к восприятию новой информации. Если же вовремя не удовлетворять их любопытство, то постепенно они теряют ко всему интерес и пропадает мотивация и тяга к знаниям.

Answer 2

1. Человек, не занятый никаким трудом, может терять свои личностные качества по нескольким причинам:

   a) Отсутствие стимуляции: Работа и активная деятельность предоставляют возможность человеку развиваться, учиться новому, достигать целей и испытывать удовлетворение от своих достижений. Когда эти стимулы отсутствуют, человек может постепенно терять интерес к жизни и своему развитию.

   b) Отсутствие социального взаимодействия: Работа и занятость обычно связаны с общением с другими людьми, что помогает формированию личности и развитию социальных навыков. Если человек не занимается никаким трудом, у него может быть ограничен доступ к социальным контактам, что в свою очередь может привести к социальной изоляции и утрате личностных качеств.

   c) Потеря цели и смысла: Работа и занятость обычно предоставляют людям четкую цель и ощущение смысла в их жизни. Они могут чувствовать себя полезными и важными, достигая чего-то в своей профессиональной деятельности. Без такой цели и смысла, человек может потерять мотивацию и стать равнодушным к своим действиям и самому себе.

2. Маленькие дети стремятся познать окружающий мир и задают взрослым множество вопросов, потому что они находятся в фазе активного познания и экспериментирования с новыми вещами. У них есть естественная пытливость и любопытство, а также они только начинают осваивать мир и не имеют ограничений в своем мышлении.

Однако, по мере взросления, люди могут сталкиваться с различными факторами, которые могут ограничить их стремление узнавать новое:

a) Установленные убеждения и предубеждения: Взрослые люди могут иметь определенные установки и представления о мире, которые они не желают менять. Это может препятствовать их гот