Question

Ришите Билет 2. 1.Разносклоняемые имена существительные. Буква е в существительных на –мя. 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, объясните выбор написания. Туман на море ещё (не) ра..сеялся, в нем гасли оч..ртания огромного корабля. Но вот паруса ожили и пр..вратились в ле..кие алые формы. Все было белым, кроме плавно ра..кинутых парусов цвета глубок..й радост… (Не)громкая музыка л..лась с белой палубы в огне алого ш..лка. Ассоль бежала к пристани и больше всего боял..сь ошибк.. или (не)доразумения. Время от врем..ни алые паруса скрывались от неё за крышей или забором, тогда сер(?)це её зам..рало от счаст(?)я. (По А. Грину). - Найдите третье лишнее: Весна, пламя, путь. 3.Выполните морфологический разбор слов: врем..ни, алого, скрывались. Билет 3. 1.Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. 2.Найдите ошибки в записи ученика, исправьте их и запишите предложения в правильном виде: -Мой друг любит читать произведения Жюль Верна, Конана Дойля, Марк Твена, Гарриет Бичер Стоу. Но особенно ему нравятся рассказы Джек Лондона и романы Виктора Гюго. -Составьте словосочетания, ставя имена прилагательные в нужном роде: Тепл.. (кашне, пальто, кофе, какао); Вкусн.. ( кольраби); Быстр.. ( кенгуру, такси, метро); Широк.. (авеню) 3.Выполните морфологический разбор слов: мой, произведения, нравятся. Билет 4. 1. Правописание не с существительными, прилагательными. 2.Раскройте скобки, объясните графически орфограмму: (Не)везение преследовало меня. (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в учении. Дружба крепка (не)лестью, а правдой и честью. Ученье- красота, а (не)ученье- слепота. С (не)правдой весь свет обойдешь, а назад (не) воротиш?ся. Воля губит, а (не)воля изводит. ( Не) место красит человека, а человек место. Причиной поражения стала (не) решительность шахматиста. (Не) брежное выполнение; (не) добросовестное отношение; (не) вежественный человек; (не) верный друг; (не) внимательный ученик; (не) внятный ш…пот; (не) громкий, а тихий стук; (не) далекий человек; (не) добрый взгляд; (не) большая поляна; далеко (не) близкая дорога. 3. Выполните морфологический разбор слов: (не)везение, преследовало, меня. Билет 5. 1. Суффиксы имен существительных: -чик (-щик), -ек-(ик). 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, объясните выбор написания. Как(то) зимой я устро..л к..рмушку (под)самым окном наш… лесного дом..ка. На к..рмушку каждый день слетались синиц.. и другие лесные птиц... Всякий раз неизменно по..влялся и поползень. Наверное, не все вид..ли и знают эту (не)большую и очень в..сёлую птицу.(И. Соколов-Микитов.) Спишите , вставляя пропущенные суффиксы: -чик или –щик-. Обозначьте графически эту орфограмму. Развед…, буриль…, табун…, разнос…, зачин…, перевод…, пулемет…, уголь…, забастов…,полиров…, водопровод…, камен…, сбор…, газет… 3.Выполнить морфологический разбор слов: домика, слетались, все.

Answer 1

Билет 2.

1. Разносклоняемые имена существительные. Буква "е" в существительных на –мя. - Разносклоняемые имена существительные - это существительные, которые изменяют свою форму в роде, числе и падеже. Примеры: стол (стол-стола-столу), дом (дом-дома-дому).

- Существительные на –мя: они изменяют свою форму по образцу "слово". Пример: имя (имя-имени-имени).

2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, объясните выбор написания. - Туман на море ещё (не) развеялся, в нем гасли очертания огромного корабля. Но вот паруса ожили и превратились в легкие алые формы. Все было белым, кроме плавно раздвигнутых парусов цвета глубокой радуги. (Не)громкая музыка льнула с белой палубы в огне алого шарика. Ассоль бежала к пристани и больше всего боялась ошибки или (не)доразумения. Время от времени алые паруса скрывались от неё за крышей или забором, тогда сердце её замирало от счастья. (По А. Грину).

- Примечание: в некоторых словах скобки содержат неполные слова, поэтому могу предложить варианты.

- Пример: "развеялся" (не) - здесь скобки вокруг "не" указывают на возможность выбора между "развеялся" и "неразвеялся". В контексте текста нужно определить, какой вариант более подходит.

3. Найдите третье лишнее: Весна, пламя, путь. - Путь. (Весна и пламя обозначают явления природы, а путь - это направление или маршрут).

4. Выполните морфологический разбор слов: времени, алого, скрывались. - времени: существительное, родительный падеж, единственное число. - алого: прилагательное, родительный падеж, единственное число, мужской род. - скрывались: глагол, множественное число, прошедшее время, несовершенный вид.

Билет 3.

1. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. - Несклоняемые имена существительные не изменяют свою форму в роде, числе и падеже. Примеры: золото, молоко.

- Род несклоняемых имен существительных определяется по смыслу или контексту. Пример: кафе (средний род).

2. Найдите ошибки в записи ученика, исправьте их и запишите предложения в правильном виде: - - Мой друг любит читать произведения Жюля Верна, Конана Дойля, Марка Твена, Гарриет Бичер Стоу. Но особенно ему нравятся рассказы Джека Лондона и романы Виктора Гюго.

- Составьте словосочетания, ставя имена прилагательные в нужном роде: - Теплое кашне, теплое пальто, горячий кофе, горячее какао. - Вкусный кольраби. - Быстрый кенгуру, быстрое такси, быстрое метро. - Широкая авеню.

3. Выполните морфологический разбор слов: мой, произведения, нравятся. - мой: местоимение, винительный падеж, единственное число, мужской род. - произведения: существительное, винительный падеж, множественное число, средний род. - нравятся: глагол, множественное число, настоящее время, несовершенный вид.

Билет 4.

1. Правописание не с существительными, прилагательными. - Правописание не с прилагательными: всё вместе, всё равно. - Пример: неспокойный, неверный.

2. Раскройте скобки, объясните графическую орфограмму: - (Не)везение преследовало меня. (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в учении. Дружба крепка (не)лестью, а правдой и честью. Ученье - красота, а (не)ученье - слепота. С (не)правдой весь свет обойдешь, а назад