Question

Спешите вставляя пропущенные буквы и распределяя словосочетания в две колонки :глагольные и именные.Выделите средства связи слов в словосочетаниях (окончание,предлог).Составьте предложения с двумя-тремя словосочетаниями (на выбор) Н...чало урока ,верный друг,п...бывать на ...кскурсии , слушаем вн...маительно , в школьной библи...тек..,п..дарок от однокла(с,сс)ника,пишу без ошибок,учебники брата,прочита..м бегло,хвост зайца,лисий хвост,какой-то неизвес(?)ный, что-то новое,радос(?)ное настр..ение.

Answer 1

Глагольные словосочетания: начало урока, быть на экскурсии, слушаем внимательно, пишу без ошибок, прочитаем бегло.

Именные словосочетания: верный друг, школьная библиотека, подарок от одноклассника, учебники брата, хвост зайца, лисий хвост, что-то новое, радостное настроение.

Средства связи слов в словосочетаниях: окончания и предлоги.

Примеры предложений: 1. На начало урока все студенты были готовы и внимательно слушали преподавателя. 2. Моя собака - верный друг, который всегда рад видеть меня. 3. В школьной библиотеке я нашел интересную книгу и взял ее на чтение. 4. Подарок от одноклассника оказался очень приятным и неожиданным. 5. Учебники моего брата помогли мне подготовиться к экзамену. 6. Хвост зайца был коротким и пушистым. 7. Лисий хвост был длинным и густым. 8. Я узнал что-то новое из этой книги и был рад этому открытию. 9. В этот день у меня было радостное настроение и я наслаждался каждым моментом.