Question

1. Вставьте, где надо, пропущенные буквы. Прочитайте окончание рассказа о Павлике-Профессоре и Вовке. - А баб_чек ты не боишься? - вдру_ спросил Павлик-Профессор. - Нет, бабочек никто не боится! - Рас_меялся Вовка. - А что, и у бабочек есть зубы? Павлик-Профессор стал рассказывать перед Вовкой, словно учитель в классе, и добросовестно объяснять. - Баб_ч_ки пьют сла_кий сок цв_тов. Для этого у них есть длинный хоюоток, обыч_но он свёрнут, словно пруж_нка. А у некоторых бабочек на кон_чике х_ботка есть крохотные острые пластинки. Таким хоб_тком бабоч_ка может прорезать, проткнуть твёрдую кожицу какого-нибудь фрукта и пить сок. Это, конечно, не зубы, но похоже... А самые зубастые это... - Крокодилы? - предложил Вовка. - Улитки! - радостно сказал Павлик-Профессор. - И зубы у них находятся на языке! - Зубы на языке? - Удивился Вовка и высунул свой язык, пытаясь его разделять. - Да, на языке, - торжествовал Павлик. - У виноградной улитки на языке больше 12 тысяч мелких зубчиков. Этим языком, словно тёркой, улитка перетирает зелёные листочки, съедая свой _бед. Отметьте правильный ответ галочкой. Данный текст содержит монолог. Данный текст содержит диалог. 2. Ответьте на вопросы. 1) Сколько в тексте предложений? Запишите количество цифрой. __ 2) Все ли предложения в тексте выражают законченную мысль? Првильный ответ подчеркните. Да. Нет. 3) К какому типу этот текст? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 4) В каком значении употреблено слово язык в тексте? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Напишите, каким правилом орфографии можно проверить каждый ряд слов. Павлик, Ярославль- ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Про-ре-зать, объяснять - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Обычно, дочка - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Чайки, щуки, моржи - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Крокодил, виноград - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Добросовестно, известно - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Профессор, суббота - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Молоко, рябина - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Составьте и запишите словосочетание со словами на любые орфограммы. ___________________________________________________________________

Answer 1

- Бабочек ты не боишься? - вдруг спросил Павлик-Профессор.
- Нет, бабочек никто не боится! - Рассмеялся Вовка - А что, и у бабочек есть зубы? Павлик-Профессор стал рассказывать перед Вовкой, словно учитель в классе, и добросовестно объяснять.
- Бабочки пьют сладкий сок цветов. Для этого у них есть длинный хоботок, обычно он свернут словно пружинка. А у некоторых бабочек на кончике хоботка есть крохотные острые пластинки. Таким хоботком бабочка может прорезать, проткнуть твердую кожицу какого-нибудь фрукта и пить сок. Это, конечно, не зубы, но похоже...А самые зубастые...
- Крокодилы? - предложил Вовка.
- Улитки! - радостно сказал Павлик-Профессор. - И зубы у них находятся на языке!
- Зубы на языке? - Удивился Вовка и высунул свой язык, пытаясь его разглядеть.
- Да, на языке, - торжествовал Павлик. - У виноградной улитки на языке больше 12 тысяч мелких зубчиков. Этим языком, словно теркой, улитка перетирает листочки, съедая свой обед.
Диалог
По-моему 22
Нет
Повествовательный (ну это большая часть текста)
Чайки, щуки, моржи - "ча" "ща" пиши с буквой "А"; "чу" "щу" пиши с буквой "у"; "жи" "ши" пиши с буквой "и"
Обычно, дочка- "чк" "чн" пиши без "ь"
Молоко - "оло" "оро" пиши с буквой "о"

Answer 2

1. Вставьте, где надо, пропущенные буквы. Прочитайте окончание рассказа о Павлике-Профессоре и Вовке. - А баб_чек ты не боишься? - вдр_ спросил Павлик-Профессор. - Нет, бабочек никто не боится! - Рас_меялся Вовка. - А что, и у бабочек есть зубы? Павлик-Профессор стал рассказывать перед Вовкой, словно учитель в классе, и добросовестно объяснять. - Баб_ч_ки пьют сла_кий сок цв_тов. Для этого у них есть длинный хоюоток, обыч_но он свёрнут, словно пруж_нка. А у некоторых бабочек на кон_чике х_ботка есть крохотные острые пластинки. Таким хоб_тком бабоч_ка может прорезать, проткнуть твёрдую кожицу какого-нибудь фрукта и пить сок. Это, конечно, не зубы, но похоже... А самые зубастые это... - Крокодилы? - предложил Вовка. - Улитки! - радостно сказал Павлик-Профессор. - И зубы у них находятся на языке! - Зубы на языке? - Удивился Вовка и высунул свой язык, пытаясь его разделять. - Да, на языке, - торжествовал Павлик. - У виноградной улитки на языке больше 12 тысяч мелких зубчиков. Этим языком, словно тёркой, улитка перетирает зелёные листочки, съедая свой _бед.

2. Ответьте на вопросы. 1) Сколько в тексте предложений? Запишите количество цифрой. __ 9 __ 2) Все ли предложения в тексте выражают законченную мысль? Првильный ответ подчеркните. Да. Нет. 3) К какому типу этот текст? Нарративный 4) В каком значении употреблено слово язык в тексте? Орган речи

3. Напишите, каким правилом орфографии можно проверить каждый ряд слов. Павлик, Ярославль - Префикс Про-ре-зать, объяснять - Префикс Обычно, дочка - Суффикс Чайки, щуки, моржи - Множественное число Крокодил, виноград - Одушевленность Добросовестно, известно - Суффикс Профессор, суббота - Суффикс Молоко, рябина - Одушевленность

4. Составьте и запишите словосочетание со словами на любые орфограммы. - Произвести прорезание - Объяснить добросовестно - Увидеть крокодила - Знать известный факт - Разделять язык