Question

Сделать пунктуационный разбор. Как не похожи друг на друга эти разные люди, но, объединившись вместе они предстают перед нами как огромная сила. Не горсточку людей,одетых в лохмотья,написал на своем полотне художник Репин,а могучую Россию уничтоженную тяжким трудом.

Answer 1

Как не похожи друг на друга эти разные люди, (1) но,  (2) \объединившись вместе\, (3) они предстают перед нами как огромная сила.
Не горсточку людей, (4) одетых в лохмотья, (5) написал на своем полотне художник Репин, (6)а могучую Россию , (7)уничтоженную тяжким трудом.
запятые №1 - разделяет 2 предложения с составе ССП
№2 и  №3; №4-5  - обособляют обстоятельство, выраж. деепричастным оборотом
№6 разделяет однородные дополнения , выраж. сущест. в вин.п. (не горсточку, а Россию
№7 - обособляет причастный оборот

Answer 2

Эти разные люди, не похожие друг на друга, объединились вместе и предстают перед нами, как огромная сила. Их совместное единство и сотрудничество создают мощное впечатление. Это не просто горсточка людей, одетых в лохмотья. Великий русский художник Илья Репин на своем полотне изобразил нечто гораздо более значимое - могучую Россию, которая была уничтожена тяжким трудом.

Пунктуационный разбор данного предложения следующий:

1. "Ответь подробно." - Предложение начинается с просьбы или инструкции. Здесь точка ставится после слова "подробно", чтобы отделить его от следующей фразы.

2. "Сделать пунктуационный разбор." - Это также просьба или инструкция, поэтому точка ставится после слова "разбор" для разделения фраз.

3. "Как не похожи друг на друга эти разные люди, но, объединившись вместе, они предстают перед нами как огромная сила." - Это сложное предложение, в котором описывается концепция объединения разных людей. Здесь запятые используются для отделения придаточных предложений: "как не похожи друг на друга эти разные люди" и "но". Запятая также ставится перед союзом "но" для разделения двух противоположных идей.

4. "Не горсточку людей, одетых в лохмотья, написал на своем полотне