Question

Объясните постановку двоеточия в предложениях. Некоторые фокусники умели так ловко обманывать всяких зевак, что этих фокусников принимали за колдунов и волшебников. Был такой доктор. Звали его Гаспар Арнери. Наивный человек, ярмарочный гуляка, недоучившийся студент могли бы его тоже принять за волшебника. В самом деле, этот доктор делал такие удивительные вещи, что они действительно походили на чудеса. Конечно, ничего общего он не имел с волшебниками и шарлатанами. Доктор Гаспар Арнери был учёный. Во всяком случае, никого не было в стране мудрей и учёней Гаспара Арнери. О его учёности знали все: и мельник, и солдат, и дамы, и министры. А школьники распевали про него песенку с таким припевом: Как лететь с земли до звёзд, Как поймать лису за хвост, Как из камня сделать пар, Знает доктор наш Гаспар.

Answer 1

В первом случае есть обобщающее слово( все), которое стоит перед однородными членами( и мельник, и солдат, и дамы, и министры). Во втором случае двоеточие ставится при цитировании ( цитата- слова из песни, так как стихотворный текст, то цитата без кавычек)

Answer 2

Постановка двоеточия в предложениях

Двоеточие в предложениях используется для разделения текста на две части, где первая часть предваряет вторую и объясняет ее или дает дополнительную информацию. Оно указывает на то, что следующая часть предложения является результатом или заключением предыдущей части.

В предложении "Некоторые фокусники умели так ловко обманывать всяких зевак, что этих фокусников принимали за колдунов и волшебников", двоеточие используется для введения объяснения или дополнительной информации о том, как фокусники обманывали зевак.

В предложении "Был такой доктор. Звали его Гаспар Арнери. Наивный человек, ярмарочный гуляка, недоучившийся студент могли бы его тоже принять за волшебника", двоеточие используется для введения дополнительной информации о докторе Гаспаре Арнери.

В предложении "В самом деле, этот доктор делал такие удивительные вещи, что они действительно походили на чудеса", двоеточие используется для введения объяснения о том, какие удивительные вещи делал доктор.

В предложении "Конечно, ничего общего он не имел с волшебниками и шарлатанами. Доктор Гаспар Арнери был учёный", двоеточие используется для введения объяснения о том, что доктор Гаспар Арнери не был связан с волшебниками и шарлатанами, а был ученым.

В предложении "Во всяком случае, никого не было в стране мудрей и учёней Гаспара Арнери", двоеточие используется для введения объяснения о том, что в стране не было никого, кто был бы мудрее и ученее Гаспара Арнери.

В предложении "О его учёности знали все: и мельник, и солдат, и дамы, и министры", двоеточие используется для введения объяснения о том, что все, включая мельника, солдата, дам и министров, знали о его учености.

В предложении "А школьники распевали про него песенку с таким припевом: Как лететь с земли до звёзд, Как поймать лису за хвост, Как из камня сделать пар, Знает доктор наш Гаспар", двоеточие используется для введения перечисления того, что знает доктор Гаспар Арнери, как лететь с земли до звезд, как поймать лису за хвост и как из камня сделать пар.

Примечание: Данный ответ основан на поисковых результатах и не содержит прямых цитат из источников.