Question

Небольшой тест за 20 баллов. 1. Какое словосочетание характерно для разговорного стиля? 1) акцентировать внимание; 2) выдвигать на первый план; 3) заострять внимание; 4) передёргивать факты. 2. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых допущены ошибки, связанные с управлением? А. Уборка класса проводилась согласно указаний классного руководителя. Б. Ввиду сильных морозов занятия в школах были отменены. В. Данные факты говорят за невозможность проведения здесь соревнований. Г. Лектор оперировал точными фактами. 3. Какие пары слов не являются синонимами? 1) постамент – пьедестал; 2) искусный – искусственный; 3) символ – эмблема; 4) монумент – памятник. 4. Толкование какого слова дано неверно? 1) вернисаж – торжественное открытие художественной выставки; 2) конференция – собрание, совещание представителей каких-либо организаций, групп людей; 3) контекст- отрывок письменной речи (текста), законченный в смысловом отношении; 4) риторика – наука о построении предложений в тексте. 5. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска должны стоять запятые? А. Тёмная вода играла багровыми бликами (…) как осколками разбитого сосуда. Б. Впрочем (…) как выяснилось (…) я вообще не бывал в подобных местах. В. Ему (…) как хорошему специалисту (…) решить эту проблему было несложно. Г. Осенняя берёза на ветру (…) как парус, вытканный золотом. 1) Б, В 2) А, В, Г 3) А, Б, В 4) Б, Г Часть 2 1. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте скобок должно стоять тире? А. Дерево (…) как компас, умей пользоваться им в пути. Б. «Все ли здесь? – спросил Дубровский. (…) Не осталось ли кого в доме?» В. Тяжёлое дело (…) бежать через густой угрюмый лес к реке, без дорого, без тропинок. Г. Конный пешему (…) не попутчик. 2. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых нет пунктуационных ошибок? А. Первым дело обращали на себя внимание смоляные волосы и густые почти сросшиеся брови этого человека. Б. Порыв шквального ветра гнёт сосны и взметает с земли ворохи сухих листьев, и шумит верхушками берёз. В. В этот год осень пришла мрачная, дождливая. Г. В лучах низкого солнца кудрявится молодая сосновая роща. 1) Б, В 2) А, Б 3) В, Г 4) А, Г 3. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Серёжа стоит (1) прижав раковину к уху (2) и (3) затаив дыхание (4) слушает тихий (5) незамирающий гул (6) идущий из глубины раковины. 1) 3, 4, 6; 3) 1, 2, 3, 4, 5, 6; 2) 1, 4, 5, 6; 4) 3, 4, 5, 6. 4. Укажите правильный вариант постановки на месте цифр знаков препинания. Всё (1) как-то (2) и оголённые деревья (3) и песок (4) и камни (5) и крыши домов (6) выкрашенные коричневой краской (7) тончайшими линиями вырезалось в прозрачном воздухе. 1) 1, 2 – тире; 3, 4, 5, 6 – запятые; 2) 1, 3, 4, 5, 6 – запятые; 2 – двоеточие; 7 – запятая и тире; 3) 2 – двоеточие; 1, 3, 4, 5, 6 – запятые; 4) 1, 3, 4, 5 – запятые. 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Над занявшем небольшое пространство (1) болотцем (2) как бы всплыл дощатый помост с перилами (3) а чуть поодаль (4) на сумеречном фоне елового леса (5) красуется крохотный (6) словно игрушечный (7) рубленый домик. 1) 2, 3, 4, 5; 3) 3, 4, 5, 6, 7; 2) 1, 3, 5. 6; 4) 2, 3, 6, 7. Часть 3 Прочитайте текст и выполните задания. (1) Полный месяц, ярко вырисовываясь на гладкой синеве неба, серебрит тёмную зелень сада и заливает серебряным светом широкую аллею, усыпанную листьями. (2) Тихо в саду. (3) Так тихо бывает только с приходом осени. (4) Ни птицы, ни насекомые не смеют нарушить мертвенную тишину умирающей природы. (5) Только слышен шелест засохших листьев. (6) Это кто-то идёт по аллее. (По Д. Мордовцеву.) 1. Определите стиль речи. 1) разговорный; 2) научно-популярный; 3) художественный; 4) публицистический. 2. Определите тип речи. 1) описание; 2) повествование; 3) рассуждение; 4) описание с элементами повествования. 3. Какое средство выразительности речи не использовано в тексте? 1) слова с переносным значением; 2) однородные члены предложения; 3) антитеза; 4) эпитет. 4. Укажите односоставные предложения. 1) 1, 6; 3) 4, 5; 2) 2, 3; 4) 2, 6. 5. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым. 1) 1; 2) 3; 3) 4; 4) 5.

Answer 1

1-4
2-в
3-2
4-4
5-1?
1-б
2-3
3-1
4-2
5-3
1-3
2-1
3-3
4-2
5-3

Answer 2

1. Характерное словосочетание для разговорного стиля:

Для разговорного стиля характерно словосочетание "передёргивать факты" (вариант 4) [[1]].

2. Предложения с ошибками, связанными с управлением:

Предложение "Ввиду сильных морозов занятия в школах были отменены" (вариант Б) содержит ошибку в управлении словом "ввиду". Правильно будет использовать предлог "из-за" в данном контексте: "Из-за сильных морозов занятия в школах были отменены" [[2]].

3. Пары слов, которые не являются синонимами:

Пара слов "искусный – искусственный" (вариант 2) не является синонимичной. "Искусный" означает "умелый, ловкий", в то время как "искусственный" означает "сделанный человеком, неестественный" [[3]].

4. Неверное толкование слова:

Неверное толкование дано для слова "контекст" (вариант 3). "Контекст" означает не только "отрывок письменной речи (текста), законченный в смысловом отношении", но также включает в себя окружающую ситуацию, фон, в котором происходит коммуникация [[4]].

5. Предложения, в которых должны стоять запятые:

Предложения, в которых должны стоять запятые, это "А. Тёмная вода играла багровыми бликами (…)" (вариант А) и "Г. Осенняя берёза на ветру (…)" (вариант Г) [[5]].

Часть 2:

1. Предложения, в которых должны стоять тире:

Предложения, в которых должны стоять тире, это "А. Дерево (…) как компас, умей пользоваться им в пути" (вариант А) и "Г. Конный пешему (…) не попутчик" (вариант Г) [[6]].

2. Предложения без пунктуационных ошибок:

Предложения без пунктуационных ошибок это "Б. Порыв шквального ветра гнёт сосны и взметает с земли ворохи сухих листьев, и шумит верхушками берёз" (вариант Б) и "Г. В лучах низкого солнца кудрявится молодая сосновая роща" (вариант Г) [[7]].

3. Места, где должны стоять запятые:

Запятые должны стоять на местах (1) и (4) [[8]].

4. Правильная постановка знаков препинания:

Правильная постановка знаков препинания: - (1) – тире - (2) – запятая - (3) – запятая - (4) – запятая - (5) – запятая - (6) – запятая - (7) – запятая и тире [[9]].

5. Все цифры, на месте которых должны стоять запятые:

Все цифры, на месте которых должны стоять запятые, это (1), (2), (3), (4), (5), (6) [[10]].