Question

НАПИШИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ПО ДАННОМУ ТЕКСТУ И ВЫПОЛНИТЕ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ ИЗЛОЖЕНИЯ:1. ОПРЕДЕЛИТЕ И ЗАПИШИТЕ ТЕМУ ТЕКСТА (О ЧЁМ ТЕКСТ?) И ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ ТЕКСТА,2.ВЫПИШИТЕ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ ПОНЯТЬ ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ ТЕКСТА,3.ВЫДЕЛИТЕ И ЗАПИШИТЕ МИКРОТЕМЫ ДАННОГО ТЕКСТА.Вот текст: Нам было тогда и по двадцать лет и по сорок одновременно. Мы мечтали вернуться в тот солнечный довоенный мир, из которого ушли, запомнив его прекрасную утреннюю яркость и тишину. Долгие четыре года войны каждый час чувствовал возле своего плеча огненное дыхание смерти, молча проходил мимо свежих бугорков с надписями химическим карандашом на дощечках. Мы не утратили в себе прежний мир юности, но мы повзрослели на двадцать лет и, мнилось, прожили их так подробно, так насыщенно, что этих лет хватило бы на жизнь двум поколениям. Мы узнали, что мир и прочен, и зыбок. Мы узнали, что солнце может не взойти утром, потому что его блеск, его тепло может уничтожить бомбежка, тогда горизонт утонет в черно-багровой завесе дыма. Порой мы ненавидели солнце — оно обещало летную погоду и, значит, косяки пикирующих на траншеи «юн-керсов». Мы узнали, что солнце может ласково согревать не только летом, но и поздней осенью, и в жесточайшие январские морозы, но вместе с тем равнодушно и беспощадно обнажать своим светом во всех деталях недавнюю картину боя, Мы узнавали мир вместе с человеческим подвигом и страданиями. Мы входили в разрушенные, безлюдные города, дико зияющие черными пустотами окон, провалами подъездов. Поваленные фонари с разбитыми стеклами не освещали толпы гуляющих на израненных воронками тротуарах, и не было слышно смеха, не звучала музыка, не загорались веселые огоньки папирос под обуглено-черными тополями пустых парков. (По Ю.Бондареву)

Answer 1

  Нам было тогда и по двадцать лет и по сорок одновременно. Кто только  не мечтал вернуться, в тот солнечный, тихий  до войны  в мир, из которого мы  ушли
     Каждый час  на войне мы чувствовали огненное дыхание смерти, молча проходил мимо свежих бугорков с надписями химическим карандашом на дощечках. Мы остались  юными, но и одновременно   повзрослели на двадцать лет.
     Мы узнали, что мир и прочен, и зыбок,узнали, что солнце может не взойти утром, потому что бомбёжка уничтожит его блеск и свет ,и горизонт утонет в черно-багровой завесе дыма. Мы узнали, что солнце может ласково согревать не только летом, но и поздней осенью, и в жесточайшие январские морозы, при этом обнажает  своим светом во всех деталях недавнюю картину боя. 
       Мы узнавали мир вместе с человеческим подвигом и страданиями. Заходя  в разрушенные безлюдные города, дико зияющие черными пустотами окон,  ни где мы не  слышали  смеха, не звучала музыка, не  загорались веселые огоньки папирос под обуглено-черными тополями пустых парков.
..................................
Тема:Взросление людей на войне
Мысль -показать то,что пережили на войне люди и испытали
№2)Мы не утратили в себе прежний мир юности, но мы повзрослели на двадцать лет и, мнилось, прожили их так подробно, так насыщенно, что этих лет хватило бы на жизнь двум поколениям
 №3)
1.Желаемый мир до войны. 
2.Взросление людей на войне
3.Каждый понимал, что мир не станет прежним и пытались противостоять этому.
4.Тоска по заброшенным,разрушенным  городам.

Answer 2

1. Тема текста и основная мысль: Тема текста - возвращение в послевоенный мир, освещение пережитых войной событий, и изменения, произошедшие в жизни героев. Основная мысль - конфликт между воспоминаниями о довоенном мире, полным света и тишины, и реальностью послевоенного времени, где солнце уже не символизирует безмятежность, а стало знаком боли и разрушений.

2. Ключевые слова: - довоенный мир - смерть - химические надписи - война - юнкеры - солнце - бомбежка - траншеи - разрушенные города - пустые улицы - веселые огоньки - Ю.Бондарев

3. Микротемы: - Воспоминания о довоенной молодости: Описание того, как герои мечтали вернуться в мир светлых воспоминаний, несмотря на трудности военного времени. - Изменения в мире: Отражение на том, как война изменила восприятие мира, сделав его менее прекрасным и беспощадным. - Символика солнца: Солнце, которое раньше ассоциировалось с теплом и светом, теперь становится символом опасности и разрушения. - Путешествие сквозь разрушенные города: Описание героев, входящих в разрушенные города и сталкивающихся с измененной реальностью. - Отсутствие жизни и радости: Пустота городов, отсутствие смеха, музыки и огоньков, подчеркивает потерю жизни и радости после войны.

Таким образом, текст Ю. Бондарева представляет собой рефлексивное воспоминание о войне, влиянии её на восприятие мира и изменениях в жизни героев после возвращения из военных лет.