Question

Вставте буквы 1. Когда юн..ый Пушкин поступил в Лицей он с головой ушёл в повседневные заботы нового житья. 2. У каждого лиц..иста была своя комната-келья, как остр..умно назвал её буду..щий поэт. 3. В комнате — железная кровать, к..мод, кон-торка, зеркало, стул, стол для умывания. 4. На конторке — ч..рнильница, гуси..ые перья, подсве..ник и щипцы что(бы) снимать нагар с трескучей сальной свечи. 5. Лиц..исты вставали в шесть часов утра, одевались, шли в зал на молитву потом в класс. 6. Учились с семи до девяти, пили чай и шли на прогулку. 7. С десяти до двенадцати (с)нова учились, обедали, (с)нова гуляли, (с)нова учились, а вечером, в пол..вине девятого, ужинали и до десяти часов ка¬ждый зан..мался своим делом. 8. Лицеисты бегали по кор..дору, кто(то) играл в мяч а кто-то зат..вал новые игры. 9. В десять часов вечера расходились по своим комнатам ложились спать.

Answer 1

Юный,лицеист, остроумно , будущий , комод , чернильница, гусиные, подсвечник, чтобы, снова ,в половине, занимался, по коридору , кто-то играл, затевал .)

Answer 2

1. Когда юный Пушкин поступил в Лицей, он с головой ушёл в повседневные заботы нового житья. Он был полон энергии и решимости начать свое образование в этом престижном учебном заведении. Пушкин был очень амбициозным и стремился достичь успеха в учебе.

2. У каждого лицеиста была своя комната-келья, как остроумно назвал её будущий поэт. Эта комната была их убежищем, где они могли уединиться и сосредоточиться на своих учебных заданиях. Комната была обставлена необходимой мебелью и предметами для личного ухода.

3. В комнате была железная кровать, комод, конторка, зеркало, стул и стол для умывания. Все эти предметы были необходимы для обеспечения комфорта и удобства лицеиста. Каждый ученик имел свое место, где он мог отдохнуть и заниматься своими делами.

4. На конторке находилась чернильница, гусиные перья, подсвечник и щипцы для снятия нагара с свечи. Эти предметы были неотъемлемой частью учебного процесса, так как лицеисты писали много сочинений и занимались чтением и изучением классической литературы.

5. Лицеисты вставали в шесть часов утра, одевались и шли в зал на молитву, после чего направлялись в класс. Утренние молитвы были важной частью режима дня в Лицее, так как формировали духовную составляющую учебного процесса.

6. После утренних занятий, лицеисты пили чай и отправлялись на прогулку. Прогулка была не только возможностью отдохнуть и проветриться, но и временем для общения и обмена новостями с одноклассниками.

7. С десяти до двенадцати лицеисты снова занимались учебой, после чего обедали и снова отправлялись на прогулку. Вечером, после ужина, каждый занимался своими делами до десяти часов вечера. Это время могло быть использовано для самостоятельных исследований, чтения, письма или других увлечений.

8. В свободное время лицеисты бегали по коридору, играли в мяч или придумывали новые игры. Спортивные занятия и игры были важной частью физического развития учеников и способом расслабиться после учебы.

9. В десять часов вечера лицеисты расходились по своим комнатам и ложились спать. Они нуждались в достаточном количестве сна, чтобы быть полностью готовыми к новым учебным вызовам на следующий день.