Question

Приведите примеры служебных частей речи и омонимичных им предложно-падежных сочетаний . Как их различать ? Как они различаются по написанию

Answer 1

Предлог: на , по и т.д.
союз : а , но , и т.д.
частица например не
междометие: Ах и т.д.
    Некоторые глаголы имеют при себе управляемое слово в различной предложно-падежной форме, чтосвязано с разными смысловыми или стилистическими оттенками. Сюда относятся:

     бросить ч т о (значение объекта: бросить камень в воду,бросить ч е м(значение орудия действия: бросить камнем)

     вертеть пальцы (крутить, причиняя боль) – вертеть пальцами 

     гнушаться к о г о (гнушаться нечестных людей) – гнушаться ч е м (гнушаться подачками);

     говорить ч т о (в полном объеме: говорить правду) – говорить о ч е м (в общем виде: говорить о разныхвещах);

     двигать ногу (чтобы ступить) – двигать ногой 

     жертвовать ч т о (приносить в дар материальные ценности: жертвовать деньги на благотворительныецели) – жертвовать ч е м (поступаться чем-либо, отказываться от чего-либо: жертвовать собственнымиинтересами, свободою, честью, жизнью ради высокой цели);

     завязать узел (на вещах)

     заслужить ч т о (своими поступками, деятельностью добиться положительной или отрицательной оценки:заслужить доверие, заслужить порицание) – заслуживать ч е г о (быть достойным чего-либо: проектзаслуживает внимания);

     знать ч т о (основательно: знать своё ремесло) – знать о ч е м (поверхностно: знать о случившемся);

     играть ч е м (играть кистями пояса) – играть с ч е м (кошка играла с нашими вещами);

     лежать на постели (отдыхать) – лежать в постели (быть больным);

     наблюдать ч т о (проводить наблюдения; смотреть: наблюдать солнечное затмение) – наблюдать

     з а ч е м (иметь надзор: наблюдать за

     поместить к у д а (с винительным падежом; определить место, назначение для чего-либо: поместитьсбережения в сберкассу) – поместить г д е 

     поражаться ч е м (восхищаться: поражаться величием и красотой сооружения) – поражаться

     ч е м у (удивляться: поражаться отваге альпинистов);

     поставить к у д а (с винительным падежом; расположить, заставить занять место: поставить книги наполку, поставить цветы в вазу, поставить часового на пост) – поставить г д е

     придать ч т о (дать в дополнение к чему-либо, прибавить: придать отряду артиллерию) – придать

     ч е г о (усилить какое-либо качество, свойство: придать бодрости и силы);

     принадлежать к о м у (составлять собственность: приусадебный участок принадлежит одной семье) – принадлежать к к о м у (входить в состав: все они принадлежат к одной семье);

     промышлять ч т о (добывать: промышлять себе корм) – промышлять ч е м (заниматься каким-либоремеслом, промыслом: промышлять охотой);

     прятать к у д а (с винительным падежом; помещать на должное место, класть для сохранности: прятатьчасы в карман, прятать молоко в погреб) – прятать г д е (с предложным падежом; скрывать: прятать клад вземле, прятать военнопленных в горах);

     свидетельствовать ч т о (официально удостоверять: свидетельствовать копию, подпись) – свидетельствовать о ч е м (говорить о чем-либо, служить подтверждением: работа свидетельствует обэрудиции автора);

     согласиться н а ч т о (дать согласие: согласиться на предложение) – согласиться с ч е м (выразитьсолидарность, примкнуть к чему-либо: согласиться с мнением рецензента) – согласиться о ч е м
     сообщить ч т о (по существу: сообщить нужные сведения) – сообщить о ч е м (в общем виде: сообщить орезультатах);

     состоять в ч е м (иметь своим содержанием что-либо: обязанности редактора состоят в подготовкерукописи к набору) – состоять и з ч е г о (быть составленным из чего-либо: сборник состоит из рядаочерков);

     удовлетворять ч т о , чему

     удостоить ч е г о (признав достойным, наградить чем-либо: удостоить правительственной награды) – удостоить ч е м (сделать что-либо в знак внимания: удостоить ответом);

     указать ч т о (показать, привести, перечислить: указать недостатки и положительные стороны в работе) – указать н а ч т о (обратить внимание: указать на недостатки в работе);

     упрекать в ч е м – упрекать з а ч т о 

     Управляемое слово в различной падежной форме может находиться не только при глаголе, но и приимени существительном; например:

     необходимость ч е г о (в значении «обязательность») – необходимость в ч е м (в значении «потребность»).

     
 быть обязанным к о м у ч е м, например: Своим спасением я обязан случаю; Чем я вам обязан?

Некоторые имена существительные, как и глаголы, допускают при себе управляемое слово часто в Р.п.

     ведомость расходов – ведомость на выдачу заработной платы;

     враг всяких традиций – всяким условностям враг;

     памятнику Пушкину (при названии лица) – памятник нашей славы (при названии не лица);

     подтверждение показаний на суде – подтверждением сказанному являются его поступки;

     пример мужества – примером тому служит его деятельность;

Answer 2

Служебные части речи

Служебные части речи - это части речи, которые не несут самостоятельного смысла, но выполняют грамматические функции в предложении. Они помогают связывать слова и выражения, указывать на время, способ действия и другие грамматические отношения. Примеры служебных частей речи в русском языке включают:

1. Предлоги: слова, которые указывают на отношения между словами в предложении. Например: в, на, из, с. Пример предложно-падежных сочетаний с предлогами: в комнате, на улице, из дома, с другом.

2. Союзы: слова, которые связывают слова, фразы или предложения. Например: и, или, но, потому что. Пример предложно-падежных сочетаний с союзами: я и моя сестра, он или она, я пошел, потому что хотел.

3. Частицы: слова, которые выражают отношение говорящего к высказыванию или усиливают его. Например: же, бы, ли. Пример предложно-падежных сочетаний с частицами: он же, хотел бы, правда ли.

4. Междометия: слова, которые выражают эмоции, чувства или восклицания. Например: ох, ах, ура. Пример предложно-падежных сочетаний с междометиями: ох и ах, ура!.

Омонимичные им предложно-падежные сочетания

Омонимичные им предложно-падежные сочетания - это сочетания слов, которые звучат одинаково, но имеют разное значение в зависимости от контекста. Например:

1. В книге (предлог "в" + предложный падеж существительного "книга") - указывает на место нахождения книги. Пример: Я нашел интересную книгу в книге.

2. В книге (предлог "в" + родительный падеж существительного "книга") - указывает на принадлежность книги. Пример: Я прочитал последнюю главу в книге.

3. На столе (предлог "на" + предложный падеж существительного "стол") - указывает на место нахождения стола. Пример: Ключи лежат на столе.

4. На столе (предлог "на" + родительный падеж существительного "стол") - указывает на принадлежность стола. Пример: Я поставил цветы на стол.

Как их различать?

Чтобы различать служебные части речи и омонимичные им предложно-падежные сочетания, необходимо обратить внимание на контекст и грамматическую роль слова в предложении. В случае служебных частей речи, они выполняют грамматическую функцию и связывают слова или фразы в предложении. Например, предлоги указывают на отношения между словами, союзы связывают предложения, частицы выражают отношение говорящего к высказыванию, а междометия выражают эмоции или восклицания.

Омонимичные им предложно-падежные сочетания, с другой стороны, имеют разное значение в зависимости от контекста. При определении значения таких сочетаний, необходимо обратить внимание на смысл предложения и грамматическую роль слова в нем. Например, в предложении "Я нашел интересную книгу в книге", сочетание "в книге" указывает на место нахождения книги, в то время как в предложении "Я прочитал последнюю главу в книге", оно указывает на принадлежность книги.

Как они различаются по написанию?

Служебные части речи имеют постоянное написание и не изменяются в зависимости от контекста. Например, предлоги, союзы, частицы и междометия всегда пишутся одинаково.

Омонимичные им предложно-падежные сочетания могут иметь одинаковое написание, но разное значение в зависимости от контекста. Например, сочетание "в книге" может указывать на место нахождения книги или на принадлежность книги, в зависимости от контекста.

Важно обратить внимание на контекст и грамматическую роль слова в предложении, чтобы правильно определить, является ли сочетание служебной частью речи или омонимичным им предложно-падежным сочетанием.